El significado de ciencia

INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

“JOSÉ MARÍA MORELOS”

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

SEGUNDO SEMESTRE

SEDE PÁTZCUARO MICHOACÁN

ENSAYO

ASESORA: PSIC. BRISEIDA ISABEL SEGUNDO LÓPEZ

ALUMNA: MARI KENYA

Pátzcuaro, Mich; Junio del 2013.

INTRODUCCIÓN

Muchos autores sostienen que la ciencia es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos e improbables obtenidos metodológicamente, sistematizados y verificables, León olive nos dice en otras palabras, esta pregunta ¿qué es la ciencia? Entendida en el segundo sentido, debe responderse analizando cómo se hace la ciencia, que es lo que se produce y cómo es posible que sea.

En suma dado que se trata de una pregunta sobre la ciencia, de una pregunta meta científica y no se requiere hacer lo mismo que en la ciencia, para responderla. La meta científica, desde una perspectiva de la filosofía encuentra la historia de la ciencia y la sociología de la ciencia y la filosofía de la ciencia.

Donde surgen problemas lógicos donde podemos encontrar métodos científicos a lo largo de los años setentas. Con el método científico de Kuhn.

En los problemas lógicos semánticos se encuentran teorías, conceptos, conductismo, humanismo científicos en los problemas epistemológicos: se encarga del estudio de las ciencias de que y que no es la teoría del conocimiento, los conocimientos en general, epistemología ésta se encarga específicamente de los científico.

En este trabajo abordare algunas respuestas a lo que la pregunta solicita, para comprender el significado de ciencia.

DESARROLLO

La pregunta que nos ocupa que es una pregunta meta científica esta pregunta es acerca de la ciencia, que intenta responder desde afuera de la ciencia, pero para responder se debe tomar en cuenta muy en serio todo lo que se hace en la ciencia y en aras de la ciencia

Podemos responder que es la ciencia mediante una simple definición pero si no es así de qué forma podemos responder a nuestra pregunta.

La ciencia en mi opinión pueden definirse de cualquier intento de hacerlo, es decir de establecer condiciones necesarias y suficientes que algo que debe satisfacer para que calificar como ciencia y donde se corre el riesgo de abarcar demasiado o de dejar muchas otras cosas fuera, este es el problema que se ha presentado una y otra vez a lo largo de la historia de la filosofía, y de la ciencia, cuando se ha intentado formular algún criterio de demarcación entre los científico y lo suedocientifico.

Pero lo anterior no significa que no podamos tener una idea clara de lo que es la ciencia, mi forma de identificarla con precisión se requiere que se responda una larga lista de otras tantas preguntas y responder a todas esas preguntas, las respuestas razonables a todos ellos y entonces podremos pretenderlo y tendremos una respuesta a razonable a la formidable pregunta “QUE ES LA CIENCIA”.

Nuestro punto de partida es que la ciencia construye una parte de la realidad social y consiste en un complejo de actividades y de creencias, saberes, valores y normas, de costumbres etc. todo lo cual permite que se produzcan ciertos resultados que suelen plasmarse en las teorías científicas, en los modelos, y en otros productos que contienen los llamados conocimientos científicos así como otros saberes que se usan para transformar el mundo.

Podemos responder a esta pregunta dónde es necesario que todo esto fluya en un objeto de estudio para alguna o algunas disciplinas. Es posible comenzar con el problema de cómo de hecho se ha constituido, desarrollado y aceptado determinadas concepciones científicas, como la sociología y la historia, de la ciencia éstas se abocan a responder esos problemas para lo cual recaba y analizan datos empíricos y se apoyan en concepciones teóricas acerca de la ciencia que proviene de la filosofía de la ciencia.

Hay muchas preguntas que deben responderse donde también la noción de modelo requiere una elucidación cuidadosa donde es más caro que plantea el problema de cuál es la diferencia que hay si es que haya alguna, improductivo y modelo, y cuál es el caso y la relación entre ellos.

Pero aún se respondieron los a todas las preguntas que llevamos enlistada ni siquiera así tendríamos una imagen completa de la ciencia, para comprender cabalmente lo que la ciencia, además de preguntas, también debemos preguntar nos cuáles son los elementos que presuponen la comunidad de científicas para evaluar y aceptar o rechazar estas teorías, también deberemos preguntarnos cómo se desarrolle el conocimiento científico las teorías y los métodos de las ciencias.

La clase o el tipo de problemas de qué se trata la ciencia, problemas lógicos, los problemas lógicos tienen que ver con las formas de razonamiento en los procesos de investigación y por consiguiente tienen que ver con los métodos de las ciencias donde y tres tipos de razonamientos el inductivo, deductivo, analógico, o alguno de algún otro tipo.

Por otra parte tenemos las preguntas acerca de la estructura lógica de las teorías científicas, las respuestas más convincentes que se había dado era que las teorías científicas están constituidas por conjuntos denunciados susceptibles de ser verdaderos o falsos y que de las teorías podía reconstruirse de manera que conformarán una estructura deductivo, la cual al estar formada por enunciados verdaderos o falsos, hacia que toda la teoría fuera una candidata a ser verdadera o falsa, o sea que decía algo verdadero acerca del mundo o decía algo falso.

Esto se refería a las ciencias empíricas, aquellas que indagan sobre fenómenos, es decir, sobre sucesos que los seres humanos no son capaces de observar.

Por medio de la experiencia directa o por lo menos de detectar con ayuda de instrumentos existen nuestra capacidad de observación, el caso de las matemáticas y la lógica es diferente, ésta se trata de ciencias informales, que no son empíricas, justamente porque sea lo que sea de lo que se habla no se trata de objetos.

En la experiencia, sino por lo mismo acaso lo que dicen es verdad, no se trata

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