Etica Y Docencia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO “MONSEÑOR ARIAS BLANCO”

EL TIGRE – EDO ANZOÁTEGUI

CATEDRA: ETICA Y DOCENCIA

DOCENTE INTEGRANTE

MIRIAM ROSAS GONZALEZ, JOANGELIX

EL TIGRE, 27/05/13

INTRODUCCIÓN

El éxito organizacional es imposible sin excelencia y desempeño individual, y la excelencia individual hoy demanda mucho más que Competencia Técnica. Demanda un sofisticado tipo de destreza social: eficacia y eficiencia, que capacite a profesionales para lograr importantes objetivos a pesar de los obstáculos.

La educación en la actualidad a nivel mundial ha sufrido cambios y transformaciones. Por lo tanto, cada individuo en el desempeño de sus funciones, adopta conductas que le son propias en diferentes situaciones y ambientes, lo que le da una característica muy particular en su forma de realizarse.

La era de la postmodernidad ha erupcionado trayendo consigo cambios no sólo de estilo de pensar sino de actuar en todos los ámbitos de la actividad humana, particularmente de la educación. En este contexto

Martínez (1998), destaca:

“Que la formación de los profesores debe basarse en procesos comunicativos, partiendo de la consideración que los contenidos que adquirieron en su tiempo, deben revisarse permanentemente y, aún cuando se tengan los principios básicos a considerar en la universidad, la actualización estará en función de su capacidad de integrarse profesionalmente en las nuevas situaciones comunicativas: Esto implica, que su función docente deriva en un comunicador que apoyado en técnicas y recursos adecuados, ajustará las situaciones en su entorno.”

Es necesario indicar la no muy clara diferenciación entre la moral personal y la ética profesional. La ética abarca las normas que permiten la convivencia de personas y grupos y la moral abarca la conciencia individual, que se considera subjetiva, por razones obvias. El desempeño docente es el cumplimiento de sus actividades, de su deber. Regulado por la Constitución Nacional, Ley Orgánica de Educación, modelo normativo de educación básica y el reglamento del ejercicio de la profesión docente, explicitas leyes que establece las funciones a cumplir como valor de formadores de las generaciones emergentes en la Venezuela del Siglo XXI.

La Ética y la moral en nuestro sistema de gobierno, no se le ha dado la debida importancia como un elemento de su estructura organizativa o funcional, ni en lo teórico ni en lo práctico, a pesar de que la Comisión Presidencial para la Reforma del Estado, COPRE, ha elaborado un anteproyecto de un Código de Ética de los Servidores Públicos, (1996) cuyo objetivo es:"...trabajar con un concepto amplio de lo éticamente deseable e indeseable."

La ciencia racional positivista orientada hacia el progreso. Es indiscutible que las nuevas realidades culturales/sociales de la actualidad dan cuenta de un nuevo proceso civilizacional y de la necesidad de cambiar los modos de pensar, de conocer, de vivir, aprender, de formarse profesionalmente. Estas situaciones tocan a todos los ámbitos profesionales y de formación universitaria. Para el caso específico del profesional de la docencia, hoy se debe reevaluar el tipo de misión y visión social que

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