Expresion Literaria

El juego es una de las estrategias a ser utilizada en el desarrollo de la oralidad ya que involucra esfuerzo para percibir y comprender el mundo, en la interacción con este se apodera de un discurso coherente que le será de utilidad para su vida diaria.

Otra de las estrategias a ser utilizada son las narraciones; permitir que los educandos narren y elabore hechos de la cotidianidad en el cual involucra escenarios los cuales describe, e incluye personajes que imita e imagina., permitiendo así que sienta placer de ser escuchados y además se estimula confianza en si mismo.

De igual forma el dialogo es otra de las manifestaciones del lenguaje en el cual los niños aprenden a interactuar con sus pares, este se crea de forma cooperativa, por medio del cual se establecen turnos, se respeta la palabra, y se aprende a escuchar, ademas es fuente de desarrollo y formación de hábitos de convivencia entre los estudiantes.

Últimamente se habla bastante del arte en la enseñanza y formación de los niños ya que por medio de este expresan su creatividad llamase baile, dramatizaciones, composición de cuentos,e historietas, canciones o dibujos quedan muestra de sus saberes.

La obras de teatro con títeres, despierta asombro en los niños por sus movimientos y diálogos espontáneos con ellos; esto hace que se introduzcan en un mundo de fantasía e imaginación, facilitando la elaboración y apropiación de nuevos significados que se harán visibles en las futuras intervenciones dialógicas.

La comunicación se relaciona con el desarrollo del pensamiento, así que un niño que sea competente en las expresiones comunicativas lingüísticas desarrollara mayores habilidades cognitivas, esto implica un cambio en las prácticas educativas, las cuales han de realizarse teniendo en cuenta la importancia del desarrollo de la oralidad en los educandos desde muy temprana edad.

- “ El respeto y el interés por las producciones orales y escritas de otros.

- La confianza en sus posibilidades de expresión oral y escrita.

- El interés por expresar y compartir experiencias, ideas y sentimientos a través de intercambios orales y escritos.

- La escucha comprensiva y la producción oral de narraciones ficcionales y no ficcionales y de descripciones y exposiciones.

- La ampliación del vocabulario a partir de situaciones de comprensión y producción de textos orales y escritos”

Teniendo en cuenta los contenidos de los lineamientos curriculares de las distintas jurisdicciones, como por ejemplo los de la provincia de Buenos aires, los CBC en tanto insumo para la elaboración de la propuestas curriculares de cada una de las provincias, los usos sociales de la lengua oral y escrita en nuestra cultura, los aportes de las disciplinas lingüísticas y las contribuciones de la didáctica de la lengua podrían plantearse los siguientes propósitos para la enseñanza en el área.

Si el propósito final que se persigue es que los estudiantes se transformen en escuchas activos y críticos de los mensajes orales de circulación social y hablantes capaces de adecuar

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