Guía de preguntas "La chispa y el fuego; invitación a la filosofía" de Remo Bodei

Guía de lectura para: 

BODEI, R., La chispa y el fuego, Buenos Aires, Nueva visión, 2006, págs 17 a 33.

Capítulo: Descongelar los pensamientos

1. ¿Qué tiene en común la filosofía con la infancia y la adolescencia? ¿En qué se diferencia de esas edades?

La filosofía, junto con la infancia y la adolescencia, tienen en común la continua necesidad de comprender lo que los rodea, realizando constantemente preguntas y buscando las respuestas necesarias que responden a tales inquietudes.

1. ¿Hay una edad para la filosofía?

No, no hay una edad para la filosofía ya que las inquietudes se presentan en todo momento de nuestra vida, por lo que cualquier edad es buena para la filosofía. Igualmente, el texto menciona que la adolescencia es la fase en que las cuestiones filosóficas adquieren mayor intensidad y son replanteadas con mayor frecuencia.

1. ¿Puede uno prepararse para la filosofía? ¿Cómo?

Para prepararse para la filosofía, deben generarse inquietudes, aquellas por las cuales buscaremos las respuestas correspondientes. No se puede aprender filosofía sin remitirse a cuanto piensan los demás o a las soluciones elaboradas por los grandes filósofos del pasado y consignadas en textos que forman la historia de la filosofía. Todo no excluye a la necesidad de prepararse con anticipación para los problemas filosóficos. Se requieren también ciertas predisposiciones, pero sobre todo disciplina, trabajo de interpretación de los textos y atención a las varias dimensiones de la experiencia humana, entre otras.

1. ¿Qué significa que la filosofía puede pensarse como un “laboratorio conceptual”?

Se dice que la filosofía puede pensarse como un “laboratorio conceptual” ya que en la misma se experimentan las mejores respuestas para los diferentes problemas que afectan más de cerca a personas y a sociedades.

1. ¿Por qué afirma el autor que la filosofía “es una escuela de democracia y de educación ciudadana?

El autor afirma que la filosofía “es una escuela de democracia y de educación ciudadana” dado que la misma nunca puede renunciar, sobre todo en democracia, a su específica función de conservar y aumentar sus propias dotes de crítica y cuestionamiento contra cualquier poder constituido. A su vez, la filosofía ayuda a las personas a ponerse en contacto entre si y poder intercambiar opiniones, contrastar con una opinión con la que no se esté de acuerdo, sin cerrarse en la propia idea de uno, como que eso es la verdad absoluta, sino que esa crítica puede ser tomada como un nuevo aprendizaje que ayude a mejorar nuestras ideas.

...