Investigación Cualitativa. Preguntas

Yisel Gordillo

Juan Esteban

Sebastian Quiroga

Investigación Cualitativa.

Preguntas de Lectura.

1. ¿Qué debe hacer y qué no debe hacer el investigador cualitativo?

Al momento de realizar procesos investigativos, el investigador debe cumplir ciertas normas para que se lleve de manera correcta y no llegar a incurrir en errores y sesgos. Según (Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 411) detallaron 13 aspectos que se deben hacer y no hacer durante un proceso investigativo, estos son:

1. Evitar inducir respuestas y comportamientos de los participantes.
2. Lograr que los participantes narren sus experiencias y puntos de vista, sin enjuiciarlos o criticarlos.
3. Tener Fuentes múltiples de datos, personas distintas mediante métodos diferentes.
4. Recordar que cada cultura, grupo e individuo representa una realidad única.
5. No hablar de miedos o preocupaciones a los participantes, tampoco proporcionarles terapia.
6. No ofender a ninguna persona, no ser sexista o racista, va en contra de la ética de la investigación.
7. Rechazar de manera prudente a quienes tengan comportamientos “machistas” o “impropios” para con el investigador o investigadora.
8. Nunca poner en riesgo la seguridad personal ni d ellos participantes.
9. Cuando son varios los investigadores que se introducen en el campo, conviene efectuar reuniones de retroalimentación.
10. Estudiar todo lo posible el ambiente en el que se va a adentrar.
11. Platicar con los miembros del ambiente a estudiar y además lograr el consentimiento de ellos hacia nuestra participación.
12. Participar en alguna actividad para acercarnos a las personas y lograr empatía.
13. El investigador debe lidiar con sus emociones, estas no deben influir en los resultados. Esto puede ser ayudado por la manera de recolección de datos.

1. Explique qué debe observarse en un proceso de observación:

En un proceso de observación el proceso es muy complejo y toca usar todos los sentidos,

de lo que se ve, se percibe, se huele, se siente, etc. pues cada actividad que pase en

el espacio es importante y tiene relevancia para la investigación que se tiene; por

lo cual es importante tomar notas y reflexionar de cada cosa que pase en el ambiente.

Hay unos propósitos esenciales para realizar la observación cualitativa:

1. Explorar ambientes, contextos, subculturas y la mayoría de los aspectos de

la vida social:(Grinnell, 1997).

1. Describir comunidades, contextos o ambientes; asimismo, las actividades que se desarrollan en éstos, las personas que participan en tales actividades y los significados de las mismas: (Patton, 2002).
2. Comprender procesos, vinculaciones entre personas y sus situaciones o circunstancias, los eventos que suceden a través del tiempo, los patrones que se desarrollan, así como los contextos sociales y culturales en los cuales ocurren las experiencias humanas (Jorgensen, 1989).
3. Identificar problemas (Daymon, 2010).
4. Generar hipótesis para futuros estudios

Las cuestiones importantes para estos propósitos lo abordan diferentes autores.

Según Willig (2008), Anastas (2005), Rogers y Bouey (2005), y Esterberg (2002) como

se cita en (Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 412):

• Ambiente físico (entorno): Tamaño, arreglo espacial o distribución, señales, acceso, sitios con funciones centrales, es importante no interpretar el contexto o escenario con adjetivos generales, el ambiente puede ser de diferentes tamaños, pero es el ambiente el que da una ubicación.
• Ambiente social y humano (generado en el ambiente físico): formas de organización en grupos y subgrupos, patrones de interacción o vinculación. Características de los grupos, subgrupos y participantes, actores clave; líderes y quienes tomas decisiones; costumbres. Además de nuestras impresiones iniciales al respecto. Por tanto, un mapa de relaciones o redes es aplicable para esta cuestión
• Actividades (acciones) individuales y colectivas: Hacer una descripción optima y clara de lo que hace cada uno de los participantes, sus propósitos y funciones de cada una.
• Artefactos que utilizan los participantes y funciones que cubren.

• Hechos relevantes, eventos e historias: ocurridas en el ambiente y a los individuos. Se pueden presentar en una cronología de sucesos o, en otro caso, ordenados por su importancia.
• Retratos humanos de los participantes.

Hay que aclarar que estos elementos se deben usar según sean necesarios en cada investigación o según los observadores. Y importante tener unas unidades de análisis es decir que las observaciones tienen un fin. Las anotaciones y la bitácora de campo evitan que se nos olviden aspectos que observamos, especialmente si el estudio es largo.

No escribirlas es como no observar. Emerson, Fritz y Shaw (1995) señalan que no es cuestión de “copiar” pasivamente lo que ocurrió o está sucediendo, sino de interpretar su significado (por ello hay distintos tipos de notas). Por lo cual es de cada observado tomar notas durante o después de la observación, pero importante redactarlas lo antes posible.

1. Determine cuál es el papel del observador cualitativo.

El papel principal del observador es estar activo en la indagación cualitativa y se debe adquirir algunos niveles de participación, para un punto de vista interno y que permita una mayor adaptación y entendimiento se usan dos participaciones, la activa que define como la aportación del observador en algunas actividades, sin embargonose combina del todo colos participantes, sino que aún sigue siendo observador con una distancia y reservación considerable, la otra participación es la completa en la cual el observador si se sumerge completamente en las actividades y se determina como otro participante más, sin embargo, estas dos participaciones tiende a confundir al observador de su objetivo de analizar cada interacción de los participantes.

...