La educación como práctica de la libertad (Paulo Freire)

La educación como práctica de la libertad (Paulo Freire)

“la educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo”. Solo en la educación puede nacer la verdadera sociedad humana liberada y con una conciencia crítica y reflexiva para con ello cambiar el rumbo de las relaciones de poder y acción. Su objetivo es lograr una revolución sin violencia a través de la educación pues en la define como el único camino para la liberación del hombre ya que él es un pensador comprometido con la vida no piensa en ideas no realistas si no que piensa partiendo de lo que existe.

Su proyecto educativo que parte a crear humanización, a liberar al hombre de todo aquello que no lo deja ser en todo una persona crítica y reflexiva. Esto con el fin de comprender el entorno social y comenzar a cambiar las condiciones de vida y luchar mediante el proceso educativo este proceso de cambio debe ser colectivo para que los sujetos nos redescubramos y disfrutemos de la verdadera libertad.

Demostró que la educación es la base de todas las libertades que pueden dar a la gente dominio de su destino. La alfabetización y por consiguiente toda la tarea de educar solo es auténticamente humanista en la medida que procure la integración del individuo a su realidad, en la medida en que se pierda el miedo a la libertad, en que pueda crear en el educando un proceso de recrear la búsqueda de independencia y a la vez de conllevar por propia voluntad el valor importante de la solidaridad.

Para el logro eficaz de estos procesos de cambio y transformación se debe buscar una educación liberadora y no una “educación bancaria”^[1]. Como la denomina el, ya que esta   concibe al hombre como un banco en el que se depositan los valores educativos; los “paquetes de conocimiento”. Para lograr conllevar una educación libre no debe existir distinción alguna entre educador y educando.

Freire nos dice que a través de la educación para la libertad nadie educa a nadie y   nadie se educa solo. Y pues es que la verdadera educación no es más que dialogo. Desarrolla su metodología y sus trabajos sobre la liberación del hombre a través de una educación que sea vista como una forma o un medio que haga que los hombres salgan del circulo opresor a través de una reflexión y una concientización real y significativa tanto para ellos como sujetos pero a laves en conjunto para la comunidad y el mundo.

Propone la educación para la libertad como una alternativa de salida a la libertad y desde esta proyectarse como sujeto hacia la perfección y la transformación y es que hoy en día debemos darle sentido de la existencia de los demás, no basta únicamente ver por uno mismo sino también por los demás pues toda idea encaminada para el camino hacia la libertad debe ser de él y no sólo para él.

[1] Paulo Freire, "Pedagogía del Oprimido". Siglo XXI , Buenos Aires, 1970, p. 52

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