Como A Mejorado La Educacion A Traves De Los años.

Introducción.

En este siguiente apartado hablare sobre el desarrollo de la educación atreves de un siglo , de cómo ha venido cambiando la educación atreves de los últimos años desde el Porfiriato donde el gran esfuerzo por cambiar una educación mejor para el país era la prioridad, abriendo más escuelas y creando nuevos maestros capacitados para sacar adelante este país que lo necesitaba ya que la mayoría de su población era analfabeta tratándose de los campesinos o de las haciendas donde la mayor parte de ellos no sabían leer ni escribir de los cuales se crearon más escuelas rurales o rudimentarias para sacar de la miseria a la población indígena en este escrito se abordara los temas “los números favorecen a las minorías” como “el gran periodo constructivo del movimiento educacional de México surgido de la revolución” con el fin de darnos cuenta como se ha modificado la forma de aprender y como se desarrollado la educación en nuestro país.

Como ha mejorado la educación a lo largo de los años.

Desde la época del porfiriato la educación dio un cambio radical ya que este enorme esfuerzo que sostuvieron los educadores del porfiriano por de instruir un pueblo casi totalmente analfabeta donde los estados contaban ya con escuelas mixtas o de dos turnos donde las escuelas eran de tercera clase y existían mucho más escuelas rurales que las mismas urbanas ya que se pretendía a alfabetizar a la población indígena por la razón de que en los pueblos existía el mayor problema y era en estos donde se genérame el empleo del país en los años de 1903, donde las haciendas contaban con escuelas para instruir a los hijos de los obreros donde San Luis potosí era de los estados que tenía más escuelas rurales que urbanas desde la época de Pedro Diez Gutiérrez, donde la educación potosina paso a ser cuidado directo del gobierno donde estas recibían una tercera parte del presupuesto estatal ya que el problema educativo más importante de este gobierno era la educación de las poblaciones rurales, después para 1910 ya se contaba con una cifra elevada de escuelas mixtas en las entidades mas perjudicadas por la alfabetización y en caso de las rurales se construyeron más centros educativos no a mas de tres kilómetros de los hacendados para que toda la población asistiera a la escuela, después en el periodo constructivo del movimiento educacional surgido de la revolución donde intervenía Vasconcelos, se hablaba de la necesidad de mejorar la economía de la población rural pero no fue así ya que en este periodo la secretaria de instrucción pública y bellas artes como se llama entonces la secretaria de educación comenzaron por aparecer las escuelas rudimentarias de las cuales solo estaban establecidas por enseñar a hablar, leer, escribir el idioma castellano de los cuales solo habían sido concebidas para alfabetizar y no para la superación de los campesinos de los cuales esta escuelas no loa ayudaban

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