Creencias Sociales

Tema 4 creencias sociales, marcos interpretativos y formación del profesdorado.

Muy bien para antes de iniciar con la exposición del siguiente tema primeramente me gustaría socialicemos como interpretan las creencias sociales? Que esd para ustedes la creencia?

. Una creencia es una idea que se considera verdadera y a la que se le da completo crédito por aquel que la profesa.

Todos vivimos la realidad de forma diferente y al hacerlo estamos construyendo nuestro propio sistema de creencias sobre nosotros mismos y sobre nuestro entorno. Construir una creencia nos ayuda en definitiva, a simplificar el mundo que nos rodea. Las creencias son interpretaciones de la realidad y no hechos constatados.

Las creencias son base de la tradición,.

Las creencias pueden ser de dos tipos, internas o externas

• Internas: Cuando surgen del propio pensamiento y convicciones : “La vida es muy corta, hay que disfrutarla al máximo”,

• Externas: Explicaciones dadas por la gente para explicar fenómenos: “Dios es el creador de todo el universo

. Las creencias las podemos clasificaren dos tipos.

• Posibilitadoras: Nos ayudan a conseguir nuestras metas.

• Limitadoras: Nos impiden conseguir nuestros objetivos

¿Cuál es el origen de nuestras creencias? podemos concluir que los orígenes de éstas son principalmente tres:

- Culturales. Creencias sociales y culturales de nuestro entorno más cercano. Aquí podríamos incluir también las creencias religiosas.

- Familiares. O creencias del entorno más cercano. Son las ideas que se van transmitiendo de generación en generación en las familias.

- Vivenciales. Vienen dadas por las experiencias que hemos tenido a lo largo de nuestra vida

LAS CREENCIAS SE PUEDEN MODIFICAR? Sip es cuestión de tiempo de esfuerzo

En resumen:

1. Una creencia es una idea considerada verdadera por el que la profesa.

2. Las creencias pueden ser posibilitadoras o limitadoras.

3. Las creencias son adquiridas y por lo tanto modificables.

4. Para modificar una creencia el esquema a seguir es: registrar, analizar y compensar

El objetivo primordial de abordar esta temática es que los profesores, adquiramos conciencia de nuestras propias creencias, para examinar el grado de precisión y justificabilidad, así como las alternativas y puntos de vista sociales implícitos y explícitos.

Para lograr profesionalismo en el trabajo docente se necesita reexaminar y transformar lo k ya se sabe.

A pesar de que el profesor desempeña un papel central y de dominante en el aula, está limitado y restringido por las normas institucionales, por lo tanto su autonomía y capacidad de autodefinición son mínimas. El sistema social y la vida de la escuela están configurados por la estructura sociopolítica y económica de la comunidad de la que forma parte.

Una de las características de un profesor bien formado es la preocupación por la coherencia, exactitud, consecuencias y justificabilidad de sus sistemas de creencias.

Para que un profesor principiante empiece a dominar los rudimentos básicos del oficio y a actuar como profesionales al servicio de los valores de la excelencia y la equidad, estos profesores tendrán que conocer y ser capaces de analizar, y modificar determinadas normas institucionales .

Como dice Susan FLORIORUANE, para convertirse en docente profesional, hace falta un reexamen y la transformación de lo que ya sabe. Es necesario conocer, evaluar y modificar el propio conocimiento táctico sobre la escolarización para poder hacer opciones pedagógicas razonadas con el fin de crear una comunidad en el aula.

Sara Lawrence LIGHTFOOT,

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