Educacion

Alberdi miraba a la Revolución de Mayo, desde el punto de vista de las provincias, no de parte de los ilustrados de aquella época como lo miraron Moreno, Castelli, Paso, Belgrano.

Lo que Alberdi termina diciendo, “La Revolución de Mayo se hizo en beneficio de Buenos Aires. Fue una revolución que hizo Buenos Aires contra España para sojuzgar a las Provincias. Se reemplazó el coloniaje español sobre Buenos Aires, por el coloniaje de Buenos Aires sobre las Provincias”.

A igual que Alberdi representa el intento de hacer un país integral, no el centro Buenos Aires, si no que el poder integre a las provincias.

Se habla de una Democracia Culta, y una Democracia Barbará, a esta ultima se hace referencia a las provincias, Alberdi va a decir: “Sin esa Democracia Bárbara, no hay país. No se puede hacer un país excluyendo los cultos a los bárbaros. No hay país así. Lo que hay es una elite, una ciudad poderosa que domina a todo el resto del país”.

A igual que surge el Federalismo del Interior, por que los pueblos del interior no ven en la Revolución de Mayo una revolución Nacional, para todos, si no una revolución local para Bs As.

Alberdi, lo primordial era la educación por las cosas que iba a provocar la inmigración; no se necesitaba instrucción formal, la cual era un medio impotente, sino fomentar nuevas prácticas que luchen contra la ociosidad de las ciudades del antiguo régimen, fomentar una cultura con otras capacidades. La instrucción primaria no debía negarse, pero no alcanzaba; y la superior, era inadecuada a las necesidades de ese momento. Se necesitaban prácticas, no ideas.

Dijo Alberdi, ignorando a la Democracia Barbará. “Si queremos tener un país, tenemos que unir, unir, la Democracia de la Civilización de Buenos Aires con la Democracia Bárbara del Interior del país”.

Es por esto que buenos aires sigue siendo una de las provincias mas importantes del país, ya que de este lugar se maneja casi toda la Argentina… y eso que estamos hablando de la actualidad, ya de aquella época se viene trayendo ese pensamiento y lamentablemente lo vivimos día a día los argentinos del siglo XXI.

En lo que respecta al proyecto educativo de aquella época:

Belgrano y Rivadavia consagraron los primeros aires de cambios en las nuevas concepciones educacionales de la época que luego, con el triunfo de Rosas se derrotan los planes y la concepción utilitaria y científica.

Proponía para ello la creación de una Escuela de Agricultura. Una vez generada riqueza por la agricultura, el país desarrollaría industria y comercio para lo cual luego se crearían escuelas especializadas.

La propuesta de Belgrano significaba una aspiración y a su vez era un método a través del cual se podía lograr la transformación modernizante de la sociedad (deseado por un grupo porteño ilustrado).

El primer intento de un

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