La Psicología Educativa

La Psicología Educativa:

Esta debe fundarse en el conocimiento del niño, sujeto con características propias de su condición. Consiste en conseguir el equilibrio entre el sujeto y el ambiente según la dinámica los intereses y las necesidades.

La psicología educativa se ejerce sobre los individuos para tratar de obtener el desarrollo de su vida personal. El hombre es capaz de recibir educación, por que tiene un aparato psicológico desarrollado a través de posibilidades sensoriales efectivas e intelectuales, ya que le sirven de apoyo para aprender a memorizar, recordar y tomar conciencia de las exigencias individuales y sociales.

La psicología educativa, se clasifica en dos ramas:

La Psicoandragogía.

Es la parte de la psicología del aprendizaje que estudia las características del proceso del aprendizaje y las estructuras mentales del estudiante adulto.

La Psico-pedagogía:

Es la parte de la psicología del aprendizaje que estudia las características del proceso del aprendizaje y las estructuras mentales del niño, del púber y del adolescente. Por otra parte se fundamenta en la expresión de la acción educativa realizada con los niños.

La psicología del aprendizaje del adulto:

Tradicionalmente, se ha cuidado que una vez que el hombre traspasa ciertos límites de edad sin haberse iniciado en los estudios y logrado un

entrenamiento básico para adquirir nuevas experiencias, era imposible intentar modificaciones en su conducta.

Todo educador de adultos debe tener presente los intereses de sus alumnos para sus objetivos. Lo principal que motiva al adulto a estudiar es: mejorar sus ingresos y estabilidad económica, adquirir un oficio o profesión para su estabilidad social, mejorar las relaciones sociales para desenvolverse en su medio.

Campo de la psicoandragogia:

- Fenómenos psicológicos: Son aquellos que puede ser publicados por diversos sentidos y por la ciencia en el ser humano adulto, como son los fenómenos intelectuales, la memoria, la atención que se a manifestar en el adulto para lograr su adaptación a la vida.

- Determinantes psicológicos: La enseñanza del adulto debe basarse en su desarrollo intelectual, condiciones sociales de trabajo y posibles complejos psicológicos para asegurar óptimos resultados en el aprendizaje futuro para alcanzar éxito, etc.

- La experiencia: Esta y la investigación científica han podido demostrar que podemos enseñar al adulto, las creencias psicológicas han destruido este viejo concepto de que el hombre adulto no era capaz de aprender nuevas experiencias y de adquirir nuevos conocimientos en el campo de la vida.

- Las necesidades y el aprendizaje: Se basan en un objeto material determinado, se tiene necesidad de algo en concreto que es prioritario para desarrollar aspectos de la vida; por lo tanto exigen ser satisfactorios. Un adulto puede tener interés por estudiar y no hacerlo, pero si tiene necesidad de estudiar lo hará o buscara la forma de lograr satisfacer esa necesidad.

- Las expectativas: Constituyen en forma conciente la manera como el hombre espera la realización de un hecho, la posibilidad de satisfacción de sus aspiraciones bien sea en forma inmediata o mediata y guardan estrecha relación con los intereses, las necesidades

...