"Las Finalidades De La Educación pública En México: Una Aproximación Histórica".

“Las Finalidades de la Educación pública en México: una aproximación histórica”.

En este texto se compone de cuatro partes. En la primera se exponen algunos antecedentes sobre el debate de finales del siglo XVIII y principios del XIX que muestra el ambiente de transición entre la educación tradicional del antiguo régimen y la liberal moderna a [a que se aspiraba: la segunda aborda principalmente el proyecto de reforma de Valentín Gómez Farías y José María Luis Mora, así como el de Antonio López de Santa Anna; en la tercera se presenta el intenso debate protagonizado en 1856 por los diputados del Congreso Constituyente, Que desembocó en el establecimiento de la libertad de enseñanza; finalmente, se expone como después del triunfo liberal de 1867 se incrementó la certidumbre de Que la educación, y específicamente la escuela, formarían a hombres y mujeres leales al nuevo orden político. A pesar del creciente despotismo del régimen de Porfirio Díaz, en la escuela pública elemental se siguieron inculcando los valores liberales: la generación Que los enarboló en contra de la dictadura fue hija de esa escuela.

1. No puede haber república ni nación bien ordenada si no hay buenos ciudadanos.

La necesidad de difundir entre las masas la educación de primeras letras adquirió importancia desde la segunda mitad del siglo XVIII, en correspondencia con los aires de modernidad que se respiraban en la sociedad novohispana.

Se destacó la importancia de extender la educación para contrarrestar la idea de que los habitantes de la Nueva España eran “Salvajes”, "Ignorantes" y "Bárbaros",

En la educación estaba precisamente la clave para inculcar entre los habitantes de la Nueva España las luces que la modernidad exigía, pues se pensaba Que el cultivo de las artes y ciencias que habla logrado la prosperidad europea tendría el mismo efecto en tierras americanas.

Con la educación también se pretendió corregir desviaciones en la moral y las costumbres de la gente, sobre todo de los grupos más empobrecidos.

2. Se autoriza al gobierno para arreglar la enseñanza pública en todos sus ramos.

Se dictaron diversas disposiciones para organizar, supervisar y controlar la educación elemental por parte del gobierno. En primer lugar, en octubre de 1833 se decretó la autorización para que el gobierno "arreglara" en todos sus ramos la enseñanza pública 19 y se estableció la Dirección General de instrucción Pública para el Distrito y los Territorios de la Federación.

A través de la Dirección General de Instrucción Pública el gobierno asumía las siguientes facultades: nombraría a los maestros escuela y a sus auxiliares, concedería licencias laborales, cuidaría que los alumnos

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