Objetivo general

Objetivo general

Establecer Los valores sociales para fortalecer el aprendizaje significativo de los educandos familia y comunidad en la Escuela Básica Nacional Guareira ubicada en la Parroquia Ricaurte Municipio Mara

Objetivos específicos

*Analizar los valores sociales para promover cambios de comportamiento en la población escolar

*Clasificar los valores sociales y su importancia en el proceso de enseñanza

*Fomentar los valores sociales en la escuela familia y comunidad

JUSTIFICACIÓN.

Los valores son propios de las personas y están por todas partes, es decir, todas las acciones y pensamientos están llenos de valores. De igual manera Parras (2006), plantea que, “Los valores son guías de la vía que permiten referirnos a una enseñanza constante y funciones sociales que aseguran la convivencia y el respeto mutuo”. Así pues, toda comunidad debe implantar los valores de convivencia. Es por esto, que los valores son pilares fundamentales para la formación integral de la persona, vienen principalmente de la familia la cual, es el agente natural y primario de la educación. Estos solo pueden convertirse en vivencia profunda y personal cuando se aprecian y se desean para la vida propia.

De igual forma Rangel (2007) expresa que: en el medio urbano se puede observar que dentro de la institución educativas existen desconocimientos de los valores de convivencia por parte de todos los entes que allí hacen vida, trayendo como problema que en la mayoría de los estudiantes se fortalezcan una actividad negativa en contra de la sociedad en la cual se forman. Igualmente, esto tiene relación con el estudio ya que se evidencia una falta de valores como la fe, amor, respeto, amistad, solidaridad, honestidad, responsabilidad e igualdad entre otros, que nos permitan la formación de un ser para vivir en convivencia. La educación de los valores no se basa en décimas y refranes, ni en palabras tiernas y buenos sentimientos.

Los valores se adquieren por la propia experiencia mediante un proceso en el que los educadores son mediadores de significados. El niño, en el despertar de su conciencia ética, ira relacionando de sus experiencias, lo que le servirán como patrón para medir su conjunta posterior. Considerando que la escuela está llamada a ser un factor determinante en la autogestión de políticas educativas, dirigidas a la formación del nuevo ciudadano que se requiere y donde el docente no debe teorizar sobre los valores, sino llevarlos al terreno de lo cotidiano, donde los niños puedan descubrirlos, según Cartaya y Medina (2004), “Educar en valores no es elaborar un discurso ni echar mano de frases que convierten lo relativo e absoluto” .Es decir, llevar lo extraordinario a lo cotidiano ya que de lo contrario sería contraproducente para el educando.

Por su parte Viviana (2007), expresa que, “Mas que rescatar los valores, el desafío de la sociedad venezolana es el de crear la posibilidad de que existan esos valores y convicciones en convivencia de los individuos” (p. 37). Por esta razón lo que se quiere es aplicar algunas estrategias teóricas-practicas que permitan lograr los objetivos propuestos y así contribuir con el mejoramiento del aprendizaje educando. Por lo antes planteado la autora de este trabajo propone la inclusión los P. A de técnicas donde se promuevan los valores de sociales , para la integración de los entes involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, obteniendo así, posibilidad de tener un estudiante consciente, critico, defensor y multiplicador de estos valores.

DELIMITACIÓN.

Esta investigación se realizo en septiembre de 2013 y culmina en diciembre 2013. El estudio se realizo en la Escuela Básica Nacional Guareira ubicada en el km 14 vía el Mojan entrando por la antigua Emisora Catatumbo Sector Guareira II Municipio Mara Parroquia Ricaurte Estado Zulia.

DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL.

Nombre: Escuela Básica Nacional” Guareira”.

Dependencia: Nacional.

Nivel o modalidad: primaria y Segunda etapa de Educación Básica.

Municipio Escolar: Mara.

Dirección: Sector Guareira II, Santa Cruz De Mara, Parroquia Ricaurte, Municipio Mara Estado Zulia.

Turno de funcionamiento: Diurno y Vespertino.

Matricula que atienden: 590 alumnos.

Secciones: 15.

Número de representantes: 376.

Personal Docente: 18.

Personal Directivo: 02

Personal Obrero: 05

MISIÓN

Formar integralmente al educando para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadanía y desarrollar actividades que le permitan organizar su proyecto y contribuyendo positivamente en el desarrollo de la comunidad y su país.

VISIÓN

Ser una institución de vanguardia; que ofrezca una educación de calidad y valores socialistas primordiales que todo ciudadano debe poseer para actuar en los diferentes ámbitos sociales.

F.O.D.A DE LA ESCUELA

VALORES INSTITUCIONALES:

*Igualdad

*Solidaridad

*convivir

*Cooperación

*Perseverancia

RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESCUELA.

En el año de 1979, es fundada la Escuela Básica Nacional Guareira. Teniendo como sede dos enramadas de palmas de coco para atender educandos

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