PRUEBA DE HISTORIA

I.-Lee con atención el enunciado de las preguntas y haz un círculo a la letra con la respuesta correcta. Debes marcar solo una alternativa. (31 pts))

1.-El período que sigue al gobierno de O’Higgins se caracterizó por los conflictos entre dos grupos, quienes tenían serias maneras de llevar a la práctica la organización del país. Estos grupos eran:

A.-Patriotas y realistas. B.- Conservadores y liberales.

C.-Monarquistas y republicanos. D.- O`higginistas y carreristas

2- Los liberales, por su ingenuidad al dejarse entusiasmar por las ideas de libertad, eran llamados

por sus opositores:

A.-pelucones. B.- pipiolos. C.- republicanos. D.-independentistas

3 – Los liberales o pipiolos:

A.- preferían gobiernos unitarios. B.- querían mantener muchos de sus privilegios.

C.- reformas profundas. D.- fortalecimiento del poder ejecutivo

4- El conflicto entre liberales y conservadores se agudizó y terminó en :

A.-un acuerdo. B.- un conflicto político.

C.- una guerra civil. D.- una discusión.

5.-Entre 1829 y 1830 las diferencias que existían entre liberales y conservadores se acentúan llevando al país a una breve guerra civil, la batalla que definiría esta contienda a favor de los conservadores será:

A.- La batalla de Ochagavía B.- La batalla de Maipú

C.- La batalla de Lircay D.-La batalla de Quecheregua.

6- ¿Quiénes tomaron el gobierno después de la batalla de Lircay?

A.- los liberales o pipiolos. B.- los criollos

C.-los conservadores o pelucones. D.- los españoles.

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7- ¿Qué ministro lideraba a los conservadores?

A.- Manuel Rengifo. B.- Joaquín Prieto. C.-Diego Portales. D.-Manuel Montt.

8.-Las ideas políticas de Diego Portales marcaron el devenir político del país entre los años 1831 a 1861.

¿ Qué tipo de gobierno proponía para el país?

A.- Un gobierno plenamente democrático y participativo.

B.- Un gobierno fuerte, autoritario con respecto al orden.

C.- Un gobierno que permitiera la participación femenina.

D.- Un gobierno que incluyera a todos los sectores sociales de la época.

9.- Las disputas que se presentaron en el periodo de los ensayos constitucionales se dará entre los distintos bandos, el de los pipiolos estará constituido por:

I Liberales

II Estanqueros

III Conservadores

A.- I B.- I y II C.- I y III D.- I, II y III

10- Con el objetivo de contar con leyes que permitieran gobernar el país se elaboraron los:

A.- reglamentos. B.-ensayos constitucionales.

C.- documentos. D.- libros

11.-El periodo de ensayos constitucionales se caracterizaron porque se trataron de implementar constituciones de acuerdo al siguiente orden:

A.- Moralista – Liberal - Federal B.-Liberal – Moralista - Federal

C.- Federal - Liberal - Moralista D.-Moralista – Federal - Liberal

12.- Las características que presenta la constitución de 1826 será:

A.- Fue una constitución de carácter liberal

B.- La República sería gobernada por un presidente (5 años) sin reelección.

C.- Esta constitución dividía al país en 8 provincias (tipo federalista)

D.- Las leyes debían hacer virtuosos a los hombres al convertirse en costumbres.

13.- La constitución que pretendía regular la vida privada de las personas era:

A.- Federal 1826 B.-Moralista 1823 C.-Liberal 1828 D).- Ninguna de las anteriores.

14.- Para el cumplimiento de sus objetivos, el Estado de Chile realiza diversas funciones como la Ejecutiva, legislativa, tercera corresponde al:

A.- Económica B.-Estatal C.-Pública D.-Judicial

15.-Está integrado por la cámara de senadores y de diputados y su principal objetivo es crear el marco legal o las futuras leyes que nos rigen en sociedad. La definición corresponde al poder:

A.- Judicial B.-Legislativo C.-Ejecutivo D.- Ninguna de las anteriores

16.- En el ámbito de lo religioso, la constitución de 1833 establecía que la religión oficial permitida en Chile era:

A.- Evangélica. B.- Católica Apostólica Romana.

C.- Musulmana. D.- Protestante.

17¿ Qué significa ser conservador?

I.- Defender la iglesia Católica y su influencia en la sociedad.

II.- Promover una educación con énfasis en los valores católicos.

III.- Mantener las tradiciones, valorar el pasado y conservar

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