RESUMEN DEL SOCIAL DIAGNOSIS DE MARY RICHMOND

PREFACIO

En el prefacio del libro la autora nos explica la elaboración de su libro. Nos comenta la metodología que usó para recoger cada información que compondría cada parte del libro.

Richmond ha tardado más de cuarenta años en terminar este libro, considerando que la idea general del libro- formular los elementos del diagnóstico como base para que todos los trabajadores sociales pudieran emplear en común- ya le inquietó a los quince años. En 1917, tras años de experiencia y con la colaboración de otros profesionales, Mary Richmond publicó el Social Diagnosis.

RESUMEN DEL SOCIAL DIAGNOSIS

1ª parte: EVIDENCIA SOCIAL

La evidencia social consiste en una serie de hechos, historias personales, que en conjunto nos sirven para indicar el origen de los problemas sociales de un determinado cliente y los instrumentos para su solución.

Richmond distingue tres clases de evidencia social:

Evidencia real! el hecho se presenta ante nuestros sentidos

Evidencia testimonial! incluye a otras personas, aquellas que hablan

porque alguien se lo dijo.

Evidencia circunstancial! es la que no está incluida en las anteriores

La palabra hecho no solo alcanza lo tangible, también hace referencia a pensamientos y sucesos.

En el capitulo IV nos habla de la evidencia testimonial. El valor de un testimonio esta condicionado por la competencia y la parcialidad del testigo.

Peligros que hay que tener en cuenta:

- el material de la memoria se deteriora con la repetición.

- preguntas con la respuesta orientada

- prejuicios

En el capitulo V nos habla de la inferencia, proceso racional por el cual pasamos de hechos particulares a una formulación general.

El primer paso es la formulación de una hipótesis, puede hacerse de una manera deliberada o apoyándose en la experiencia.

En este proceso existen cuatro riesgos:

- podemos apoyarnos en una ley general equivocada

- en un caso particular equivocado

- en una analogía equivocada; las semejanzas entre dos casos a veces son superficiales.

una relación causal equivocada, ésta debe de buscarse en motivos humanos. La distorsión de las causas es debido a la influencia de los prejuicios en la predisposición personal y profesional del investigador.

Finalmente previene al trabajador social del uso habitual de sus fuentes de cooperación y del hábito de pensar en términos medios o de atenerse a una primera e ingeniosa hipótesis.

2ª parte: PROCESO HACIA EL DIAGNÓSTICO

El proceso hacia el diagnóstico esta compuesto por cuatro fases:

entrevista al cliente

contactos con la familia

búsqueda de otras fuentes y uso de la intuición

cuidadoso examen de los ítems y estudio de los datos recopilados

Entrevista

Recomendaciones principales:

- debe ser una conversación clara y paciente (no apresurada).

- debe haber un buen entendimiento mutuo

- se ha de conseguir indicios, para futuras fuentes de compresión y cooperación.

- fomentar al cliente el desarrollo de la autoayuda y la autoconfianza.

La entrevista debe hacerse en privado, no se debe de tomar nota y hay que evitar aconsejar, hasta no conocer el problema.

2. La familia como grupo

En el capitulo VII Richmond nos habla del problema de la familia, tal como lo debe de enfrentar el trabajador social. Está dividido en cinco apartados de estudio.

&La familia como un todo. El conocimiento de la vida familiar es

muy útil y necesario para distinguir de todos lo datos recogidos los más significativos. Es importante clasificar las familias según su cohesión: familia con un fuerte vinculo de unión o familia sin cohesión. También son importantes para la reconstrucción de un caso de familia: la capacidad de admiración, de afecto, de esfuerzo enérgico, de diversión y de desarrollo.

También hay que tener en cuenta causas de inestabilidad matrimonial como la disparidad de edad y las diferencias de nacionalidad, raza o religión.

&El marido y el padre. Richmond insiste en la necesidad de que el

hombre sea tenido en cuenta en el trabajo social con el grupo familiar.

&La esposa y la madre. Su estudio comprende los aspectos físicos

del trabajo, de la casa y el hogar familiar.

&Los niños. Su individualización debe incluir todas las variaciones en

su condición física y mental

&Otros miembros de la familia.

3.Fuentes de información

Las fuentes exteriores que indica Richmond son: las agencias sociales, las iglesias, los médicos, los vecinos, los parientes, los empleadores, los amigos y los registros públicos.

Propone una serie de principios de elección de fuentes extrafamiliares y su orden de preferencia:

• buscar primero las fuentes ricas en historia y luego las que

también lo sean en cooperación.

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