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El Trabajo Experimental En La Enseñanza De Las Ciencias Naturales En La Educación Primaria I

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Enviado por:  vegaxxx  18 febrero 2013
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Palabras: 572   |   Páginas: 3
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El trabajo experimental en la enseñanza de la Ciencias Naturales en la educación primaria I

Guía del participante

2

Curso:

El Trabajo Experimental en la Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Educación Primaria I

Guía del participante

3

Secretaría de Educación Pública

Alonso Lujambio Irazábal

Subsecretaría de Educación Básica

José Fernando González Sánchez

Dirección General de Formación

Continua de Maestros en Servicio

Leticia Gutiérrez Corona

4

El curso El Trabajo Experimental en la Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Educación Primaria I, fue elaborado por la Universidad Nacional Autónoma de México, en colaboración con la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaria de Educación Básica, de la Secretaria de Educación Pública

Coordinación General:

Leticia Gutiérrez Corona (SEP)

Cristina Rueda Alvarado (UNAM)

Coordinación Académica:

Jesús Polito Olvera (SEP)

Cristina Rueda Alvarado (UNAM)

Omar Alejandro Méndez Hernández (SEP)

Ricardo Manuel Antonio Estrada Ramírez (UNAM)

Coordinación Editorial:

Ricardo Manuel Antonio Estrada Ramírez (UNAM)

Autores:

César Robles Haro (UNAM)

Guillermo Romo Guadarrama (UNAM)

Gustavo Guzmán López (UNAM)

Diseño de Portada:

Mario Enrique Valdes Castillo

Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deberá ser sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente.

D.R.© Secretaría de Educación Pública, 2011

Argentina 28, Colonia Centro,

06020, México, D.F.

ISBN En trámite

4

Índice

Introducción

6

Justificación

10

Estructura del curso

11

Requerimientos para la instrumentación

20

Evaluación del curso

22

Sesión 1

Experimentas tú, exp

erimento yo, experimentamos todos…

24

Sesión 2

Y esto es todos los días,… ¿existe otra forma de hacerlo?

36

Sesión 3

A mayor cuidado, mayor diversión, ¿se cumple la relación?

40

Sesión 4

¿Demuestra? ¿Comprueba? ¿Presenta? ¿Qué es?

46

Sesión 5

¡Vamos de campamento! El cuidado del ambiente y la escuela fuera de la escuela

52

Sesión 6

Identificar, clasificar, explicar, modificar, predecir, en una palabra: indagar

57

Sesión 7

Todo depende del cristal con que se mire: actividades de laboratorio y Naturaleza de la Ciencia

63

Sesión 8

Una pregunta: ¿esto va a venir en el examen?

68

Bibliografía

73

5

Índice de anexos para el participante

Sesión 1

S1P1: Los trabajos prácticos en ciencia.

S1P2: Mapas conceptuales.

Sesión 2

S2P1: Hoja de registro, sesión 3.

S2P2: Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria.

S2P3: Una tipología de los modelos para la enseñanza de las ciencias.

Sesión 3

S3P1: Las analogías en aprendizaje de la Física en Secund ...



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