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LA CIENCIA EN LOS PRIMEROS AÑOS (ESME GLAUERT)

Ensayos para estudiantes: LA CIENCIA EN LOS PRIMEROS AÑOS (ESME GLAUERT)
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Enviado por:  lexxys  23 septiembre 2011
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Palabras: 3154   |   Páginas: 13
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LA CIENCIA EN LOS PRIMEROS AÑOS

(ESME GLAUERT)

También algunas estrategias que pueden ser utilizadas para promover el desarrollo científico de los niños y para crear un clima positivo para el aprendizaje, así como formas de recopilar y organizar algunas experiencias.

¿Qué queremos decir con ciencia en los primeros años?

La ciencia en los primeros años busca ampliar el conocimiento y la comprensión de los niños acerca de la física y de la biología y con ello ayudarlos a desarrollar de forma más efectiva y sistemática sus hallazgos. Las actividades realizadas cotidianamente y el ambiente inmediato ofrecen muchas oportunidades para aprender y capitalizar el interés que tienen los niños por conocer el mundo circundante

El juego al aire libre proporciona una gran cantidad de oportunidades para hacer objetos con movimiento y para experimentar con fuerzas. La tarea del adulto es identificar el potencial científico en estas actividades y construir sobre ellas.

La ciencia puede contribuir de muchas maneras al curriculum de los primeros años. Algunas metas de la ciencia para los niños pequeños son:

• Construir y favorecer ideas e intereses en los niños.

• Incrementar la comprensión de los niños sobre su medio ambiente físico y biológico e identificar su lugar en él.

• Promover la conciencia del papel que tiene la ciencia en la vida cotidiana.

• Ayudar a los niños en sus interacciones con el mundo; por ejemplo, en relación con la salud y la seguridad, hacer que las cosas funcionen o cuidar a los seres vivos.

• Estimular un pensamiento crítico, el respeto a las evidencias y el interés por el medio ambiente.

• Desarrollar actitudes y acercamientos positivos para aprender, y apoyar a los alumnos para que aprendan a aprender.

• Proveer una base para un aprendizaje futuro de las ciencias.

La ciencia busca que los niños desarrollen conocimientos, y un entendimiento de los seres vivos y su medio ambiente; de los materiales y sus propiedades; de los procesos físico

s –elec¬tricidad, magnetismo, sonido, luz, fuerza–, y la Tierra en el espacio.

Los procesos científicos se usan para desarrollar y probar ideas. Esto incluye: OBSERVACION, FORMULACION DE PREGUNTAS, PREDICCION, HIPOTESIS, INVESTIGACION, INTERPRETACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION

Estas habilidades y estos procesos no son exclusivos de la ciencia, pero son importantes para aprender a través del curriculum. Estas características se conectan fuertemente con los procesos de medición en matemáticas y con aspectos relacionados con hablar y escuchar al aprender un idioma.

La curiosidad es un elemento clave para aprender. Es vital que las preguntas de los niños se tomen seriamente y que ellos sientan motivación para realizar preguntas al observar que los adultos adoptan una actitud de investigación hacia el mundo que les rodea

A través de las experiencias que proveemos a los niños pequeños contribuimos implícitamente a formar sus puntos de vista acerca de la ciencia y de los vínculos que é ...



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