PBA NO SOMOS IRROMPIBLE

Centro Educacional Larun Rayun

Lenguaje y Comunicación

Nivel 6º Básico

Control de Lectura:

“No somos irrompibles”

Nombre:________________________ Curso: ______ Fecha: _______ Ptje. Ideal: ptos. Pjte. Real: _____

I. Selección Múltiple: Encierra en un círculo la alternativa correcta (1 punto c/u).

1.- El libro se compone por:

a) Cuentos

b) Cuentos de amor

c) Doce cuentos de chicos enamorados

d) Doce cuentos de romance infantil

2.- “¡CUIDADO! ¡FRÁGIL! El corazón se daña muy fácilmente.”. Según el cuento esta frase quiere decir:

a) que nuestro corazón también se rompe como un cristal cuando le hacen daño.

b) que no hay que tocar nuestro corazón

c) que solo necesita respirar aire puro

d) debe realizar ejercicios

3.- Encierra el título que no corresponde a uno de los cuentos:

a) No somos irrompibles.

b) ¿Quién es ese gallo?

c) A vuelo de pájaro.

d) Se mira y no se toca

4.- Cuando la niña asegura que “Gustavo tiene un sol entre los ojos” se refiere a:

a) Que tiene un enorme lunar entre las cejas.

b) Que al sentir la mirada, ilumina todos lo que hay a su alrededor y siente que su vida se alegra al sentir sus rayos de sol.

c) Que anda con un disco que ilumina todo el salón de clases.

d) Que tiene un tatuajes de sol en su frente.

5.- A que se refiere la narradora cuando dice “Aprendí que es inútil pretender que todos sientan del mismo modo. Aunque sean cosas muy hermosas”

a) Que los demás no la toman en cuenta lo que dice.

b) Qué no sabe cómo explicar lo que le pasa con Gustavo

c) Qué es inútil tratar de que los demás sientan lo mismo que siente ella por Gustavo.

d) Que sus compañeros no los quieren a ella y Gustavo.

6.- La niña le menciona a la profesora que Gustavo tiene un sol en la frente. ¿Qué le dice la profesora?

a) Se ríe de ellos

b) Le dice

c) Águila.

d) Perico.

7.- Ordena los “acontecimientos” cronológicamente, según como fueron sucediendo en el cuento “No me olvides”. Luego marca la alternativa correcta.

1.- Los niños salen de excursión juntos al profesor Berger.

2.- Silke y Edwin asisten a la escuela elemental y se sientan en los bancos del fondo del aula.

3.- Erwin corre en busca de las flores, resbala y cae al río. Antes de desaparecer en las tormentosas aguas, le lanza las flores a Silke y le grita: ¡NO ME OLVIDES!

4.-Cuando se enojan por alguna tontería, Edwin se las ingenia para encontrar alguna hierba, hoja o flor que Silke no haya conseguido para su colección y así lograr una sonrisa de su amiga.

5.- Silke ve unas flores celestes s la orilla de in río muy profundo y peligroso.

a) 1-2-5-3-4

b) 2-4-1-5-3

c) 2-1-3-4-5

d) 5-4-3-2-1

8.- Naomi y Toshiro vivían

a) Miyashima

b) Honshu

c) Hiroshima

d) China

9.- El cuento de las mil grullas ocurre en el año:

a) 1945

b) 1935

c) 1925

d) 1955

10.- El 21 de junio llego la primavera , con las mañanas soleadas igual que otros años y anunció las vacaciones de verano, pero ese día fue más sombrío que otro para Naomi y Toshiro. ¿Por qué?

a) Tenían miedo de la guerra.

b) Naomi viajaría a otro país

c) Se dejarían de ver mientras durarán las vaciones.

d) Estaban enamorados

11.-“Abandonó el tatami se deslizó de puntillas”. ¿Qué quiere decir tatami?

a) cobertor

b) frazada

c) estera que se coloca sobre los pisos

d) limpia pies

12.- ¿Por qué Toshiro sigue haciendo grullas?

a) Quiere pedir deseos

b) Quiere vivir muchos años.

c) Es una forma de recordar a Naomi

d) Es su mejor pasatiempo

13.- Su amigo se paró, en silencio, al lado de su cama. “Nunca llegaré a plegar las mil grullas que me hacen falta...Mil grullas... o Semba-Tsuru”. Porque dice esto Naomi.

a) Al escuchar a Toshiro susurrar voy a morirme.

b) era muy tarde

c) le quedaba solo 2 día para hacer las grullas

d) debía aprender hacer grullas

14.- Semba-Tsuru, quiere decir:

a) Una canción infantil

b) Es una creencia popular japonesa

c) Fiesta

d) El nombre del Hospital

15.-

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