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TECNICA PARA CONFORMAR EQUIPOS DE TRABAJO EN EL SALON DE CLASE

Informe de Libros: TECNICA PARA CONFORMAR EQUIPOS DE TRABAJO EN EL SALON DE CLASE
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Enviado por:  fugazevaluna  11 mayo 2013
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Palabras: 1737   |   Páginas: 7
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FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACiON

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DE LA MATERIA PRACTICA DOCENTE

TEMA: “TECNICAS ACTIVAS DE APRENDIZAJE”

NOMBRE: WENDY KATIUSKA MATUTE GRANIZO

PROFESORA: msc. DELFINA LOPEZ

CURSO : 3C2

ESPECIALIZACION: EDUCACIÓN BÁSICA

GRUPO: # 5

AÑO LECTIVO

2013-2014

Principales Teorías del Aprendizaje

 Conductismo

 Cognitivismo

 Humanismo

 Constructivismo

 Meta Cognición

. CONDUCTISMO

Defiende el empleo de procedimientos experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta.

. HUMANISMO

Se centra en la persona. Propone al ser humano como un ser integral, libre, creativo, consciente e intencional cuyo primordial objetivo es su autorrealización.

CONSTRUCTIVISMO

Propone un papel activo del estudiante en el proceso de conocimiento para dar sentido a la información.

TECNICA CONDUCTISTA

Su objetivo es conseguir una conducta determinada, a través de metas claras que se logran con el repaso periódico. Realizar un horario bien definido. Participar en clase y revisar cada día los apuntes de la clase. Motivación e interés hacia las sesiones de repaso. Concentración a la hora de leer, comprender y memorizar.

.

 TECNICAS COGNITIVAS

Pre-lectura: P rimer vistazo que se le da a un tema para sacar una idea general del mismo. Conviene hacerla el día anterior a la explicación del profesor pues así nos servirá para comprenderlo mejor y aumentará nuestra atención e interés en clase.

Lectura comprensiva: Consiste en leer detenidamente el tema entero, colocando notas al margen. Las palabras o conceptos que se desconozcan se buscarán en el diccionario.

Resumen: E xtraer de un texto todo aquello que nos interesa saber y queremos aprender. Se escribe lo subrayado .

El esquema: Tr

ata de expresar gráficamente y debidamente jerarquizadas las diferentes ideas de un tema. Ej: mapa conceptual.

Efectos de Posición Serial: Es más fácil recordar objetos al principio o al final de una lista que los que están en la parte intermedia a menos que los objetos sean claramente diferentes.

Efectos Práctica: La práctica y la repetición mejora la retención especialmente cuando es práctica distribuida.

Efectos Nemónicos: Los Nemónicos son estrategias que utilizan los aprendices para organizar significados relativos con sus imágenes significativas o sus esquemas contextuales. Por ejemplo, Las notas de una escala musical se pueden recordar por el ritmo.

Organizador Avanzado: Los organizadores avanzados preparan al aprendiz para el material que van a aprender. No son simplemente alertados sobre el material sino que el material permite al estudiante dar sentido a la lección.

TEORÍA COGNITIVA: Para el procesamiento de la información esta teoría no solo ...



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