Informe Resumen Libro: Saber Didáctico en Educación Parvularia

Informe Escrito del Libro:

Saber Didáctico en Educación Parvularia

Consideraciones para la planificación y Evaluación

(Autora: María Isabel Díaz)

Nombre Alumna:

Carla Silva Rubilar

Profesora

Dra. Carla Barría Cisterna

Ciudad Universitaria, Concepción 23 de Septiembre 2017

Introducción

La importancia del desarrollo infantil en la primera infancia se encuentran ampliamente estudiada por las neurociencias, y cada vez existe más conocimiento basado en la evidencia que permite argumentar las razones para preocuparnos de la calidad de las experiencias interpersonales y el contexto en el que viven los niños y niñas durante sus primeros años de vida. La educación preescolar  permite entrenar y desarrollar conceptos, habilidades, actitudes y destrezas en el niño(a).

Uno de los objetivos principales de la educación preescolar es que el niño menor de seis años reciba de forma continua, sistemática y ordenada aprendizajes en ambientes favorables que le den la posibilidad de adquirir y desarrollar todas las funciones necesarias para enfrentar su futura enseñanza escolar, preparándolo así para enfrentar con éxito las exigencias venideras.

Este texto no pretende ser exhaustivo ni busca decir qué hacer y cómo hacer, sino que indaga en la práctica y en la teoría mediante una interacción que busca establecer lazos entre ambas. Desde una mirada abierta y evitando posturas dogmáticas, se rescatan conocimientos didácticos en torno a la planificación y la evaluación, privilegiando sus aspectos fundamentales para facilitar, finalmente su concreción.

En el capítulo uno encontramos un breve resumen de antecedentes, conceptos, definiciones, aportes y consideraciones de la didáctica y además cómo ésta conocimientos mejoran los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación parvularia.

En el capítulo dos podemos ver un organizador gráfico de la planificación como una herramienta clave para organizar el trabajo pedagógico de una educadora de párvulos.

En el organizador número tres se puede visualizar la evaluación como instrumento enriquecedor del proceso educativo de niños y niñas preescolares.

Conclusión

Este texto tiene como finalidad indagar y sistematizar en torno a dos herramientas que retroalimentan el saber didáctico en educación parvularia: la planificación y la evaluación, que a mi consideración son ejes fundamentales para el trabajo pedagógico que realizamos, no podemos prescindir de ninguna de ellas, se debe contemplar siempre trabajar con ambas y de ésta forma mejorar la didáctica en la Educación parvularia.

Toda Educadora sabe que tiene que Planificar para alcanzar una sistemación de lo que realiza, velando por un equilibrio frente a los objetivos que desarrolla y al uso de diversos procedimientos metodológicos. La planificación pretende comunicar a los demás agentes educativos que participan en el proceso, lo que pueden hacer los niños y lo que podrían hacer los adultos, y con qué recursos. Muy importante es evaluar y saber cómo hacerlo. Es por ello que en Planificaciones Máximas (como el plan general), Sectoriales o Mínimas, se seleccionan y organizan dichos aspectos.  

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