Las Competencias En La Educacion

ANÁLISIS EN PLENARIA DE LOS TEXTOS

A causa de la globalización y después de vivir el fracaso en los exámenes nacionales e internacionales, actualmente nuestro país está viviendo la necesidad de un cambio profundo en la educación, después de realizar estudios basándose en las experiencias de otros países y tratando de colocar a mexica en la vanguardia internacional se ha llegado a la conclusión de que es necesario hablar de competencias. Ya que las competencias son una nueva orientación educativa que pretende dar respuestas a la sociedad del conocimiento, debido a que esta dirige la economía global en surgimiento, resalto que esta transición avanzara a medida que tanto los profesores como los estudiantes se comprometan con el aprendizaje.

Las funciones de la educación basada en competencias son la generación de nuevos conocimientos, la formación y capacitación de personas en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación, proporcionar servicios a la sociedad con responsabilidad e impacto social y la formación de personas con ética y valores.

Basándose en un enfoque por competencias la meta terminal es lo que debe saber hacer el estudiante, el marco teórico debe ser conductual-cognitivo-funcionalista y la redacción de las competencias siempre están echa en presente utilizando las palabras analiza, usa o aplica más un verbo mas el objeto directo y al final la condición.

El diseño curricular basado en competencias debe ser por bloques o unidades independientes o no articulaos en secuencias didácticas, la finalidad son las competencias, indicadoras y niveles de desempeño. Los dominós se integran por conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes. Las actividades están organizadas en situaciones como escenarios y secuencias didácticas. La evaluación debe ser de forma sumativa y formativa ósea por evidencias de aprendizaje.

FICHA DE TRABAJO SOBRE LA REVISTA ELECTRÓNICA

“El enfoque por competencias en educación”

Primeramente para adoptar un enfoque por competencias es necesario alejarse de posiciones funcionalistas y conductistas para acercarse al constructivismo.

• Inicia en México: a fines de los años 70

• Interés fundamental: vincular el sector productivo con la escuela a niveles profesionales y de preparación para empleos.

• Aspectos que abarca: ámbito laborar y cognoscitivo (desarrollo de competencias educativas e intelectuales

• Tipo de formación que oferta: integral por que vincula conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores.

• La SEP propone: la conformación de un Sistema Nacional

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