Libro: Métodos de investigación Psicopedagógica

 Autor: Leonor Buendía Eisman

 Libro: Métodos de investigación Psicopedagógica

 Editorial : McGraw-Hill

 Fecha de Publicación : 01/01/1997

 Páginas 343

INVESTIGACION POR ENCUESTA:

En el proceso de investigación por encuesta se establecen 3 fases de desarrollo:

1. Teórico – conceptual: Esta fase se da el planteamiento de objetivos o problemas e hipótesis de investigación.

2. Metodología: En fase comienza en el momento de seleccionar la muestra y definir las variables que van a hacer objeto de estudio.

3. Estadística – conceptual : En esta fase se dará paso al nivel estadístico, en el que tras la codificación y análisis de los datos se podrán elaborar conclusiones .

 Formación teórica en el área de investigación:

Es decir recurrir tanto a fuentes primarias como secundarias, y a investigaciones realizadas sobre el tema a investigar, que nos pueden ayudar a una mejor concreción de los objetivos y al diseño del cuestionario.

 Planificación de la encuesta:

La formulación de la encuesta se deriva directamente del área problemática que pretendemos investigar y de los fines que perseguiremos en esa parcela del conocimiento.

Si la finalidad es conocer las características de un población , a partir de un estudio detallado, tendremos que planificar una encuesta Descriptiva que implica:

- Inclusión de datos personales que permitan comparar entre distintas categorías.

- Trabajar con muestras representativas- para una población definida

- Recoger muestras suficientemente grandes para minimizar el error .

Si lafinalidad es constatar hipótesis o establecer relaciones casuales, se planifica encuestas Explicativas, que den razón de las relaciones, ya que con estas encuestan se puede responder el ( porque ocurren determinadas conductas.)

E implica:

- Haber acotado el campo de trabajo, tras un primero estudio exploratorio.

- La selección de la muestra tendrá que realizarse en aquellos sujetos establecidos en subgrupos.

- Utilizar técnicas de análisis adecuadas, que permitan establecer las relaciones casuales según los niveles de significación establecidos.

NOTA:

- La planificación, tanto de la encuesta descriptiva como explicativa responden tres principios básicos:

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