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NOVENO PRODUCTO

Asignatura: Español Periodo de realización: 2 Semanas Grado: 5º

Bloque: IV

Ámbito: De la literatura hacer una obra de teatro

Propósito: Identificar las características de los personajes de los cuentos de hadas

ETAPAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION ACTIVIDADES DEL PROGRAMA ACTIVIDADES DEL LIBRO PROPUESTA DE ACTIVIDAD DE INTERVENCION DOCENTE

INICIO • Con ayuda del docente emplea esquemas para plantear la escritura de obras de teatro.

• Conoce el formato de los guiones teatrales, distinguen esquemas acotaciones y diálogos.

• Mantiene la coherencia entre las características e intenciones de un personaje trama y dialogo. • Estructura de guiones teatro (libreto) • Lean cuentos • Analizan la estructura de un cuento pág. LA. 131.

• Comentan si hay personajes similares en los cuentos. • Audición de lecturas de un cuento realizadas por el maestro.

• Realizar la lectura dramatizada

• Señalar las partes de un guion teatral.

• Conversar en el grupo sobre la utilidad de los signos de puntuación para los diálogos las intenciones requeridas.

DESARROLLO • Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y modo de participación en el tema.

• Emplea la puntuación correcta para organizar los diálogos en guion teatral.

• Emplea guiones y acotaciones en una escritura de un guion teatral. • Puntuación utilizada en diálogos obras de teatro.

• Correspondencia entre la puntuación y la intención en la lectura dramatizada. • Analizan las características de los personajes.

• Acuerdan la trama de un nuevo relato.

• Emplean el formato de un guion de teatro. • Trabajo en equipo

• Leer en voz alta

• Lectura en equipo • Emplea signos de puntuación

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