Resumen Libro Las Aventuras Del Capitan Calzoncillos

Ficha de lectura

Ficha bibliográficaPilkey, DavLas aventuras del Capitán Calzoncillos Colección El Barco de Vapor, serie Azul. Madrid: Ediciones SM, 2007, 128 pp.

Perfil: Lector valiente

Las aventuras del Capitán Calzoncillos

Jorge y Berto son dos amigos pícaros y muy traviesos, y les encanta hacer bromas e inventar historietas. Ellos han creado la historieta de “El Capitán Calzoncillos”, quien lucha por la verdad y la justicia a su manera. El director de la escuela,

el señor Carrasquilla, está harto de las travesuras de sus dos estudiantes y encuentra la manera de pillarlos grabándolos

en un video cuando están cometiendo travesuras.

Carrasquilla los conmina a someterse a sus reglas que, por supuesto, son bastante duras. Los niños encuentran un aviso que ofrece una sortija hipnotizante, la compran y con ella someten al director, obligándolo a entregarles el video y haciéndole creer que es el Capitán Calzoncillos. Después de una serie de aventuras de los niños y el supuesto Capitán

Calzoncillos, estos deshipnotizan al director y todo vuelve

a la normalidad.

Según DCN vigente

Valores que trata

• Amistad • Bondad

• Creatividad • Integridad

• Justicia • Lealtad

• Responsabilidad • Trabajo

Temas transversales que aborda

• Convivencia, paz y ciudadanía

• Valores o formación ética

Áreas curriculares relacionadas

y competencias que desarrolla

• Comunicación

– E Expresión y comprensión oral

– Comprensión de textos

– Producción de textos

• Arte

• Personal Social

– Construcción de la identidad y la convivencia democrática

Sinopsis

Plan lector • LeoTodo

Aspectos destacables

Sugerencias de trabajo

Los temasLa imaginación productiva• . Jorge y Berto crean su propia historieta y la venden a sus compañeros de escuela.La búsqueda • del bien común. Los niños crean a un superhéroe que lucha por la verdad y la justicia.La responsabilidad• . El reconocer que se ha cometido una falta y aceptar las consecuencias.

Aportes a la formación

L

os niños pueden encauzar su gran imaginación y energías hacia acciones positivas y creativas. En el caso de Jorge y Berto, su creatividad e imaginación los lleva a crear una historieta que entregan a sus compañeros por capítulos. Ellos hacen todo: crean la historia, la escriben, la ilustran y la venden.

Se puede destacar de este libro que los niños se hacen responsables de sus actos, ya que, a pesar de ser muy traviesos, acompañan en todo momento al director Carrasquilla cuando se convierte en el Capitán Calzoncillos; no lo dejan solo a su suerte, sino que tratan, en todo momento, de estar con él y salvarlo en varias situaciones, hasta que vuelve a su estado normal.

Para comprender Explicar: qué significa la expresión “al pie de la letra”. En un momento del libro, el di•

rector Carrasquilla la expresa, ¿qué es lo que tendrán que hacer Jorge y Berto?Analizar: Jorge y Berto piensan que nadie va a atraparlos en sus travesuras, ¿por • qué? Explicar qué sintieron los niños cuando el director les mostró el video.Explicar: ¿cómo llegan Jorge y Berto a recuperar el video; a qué estrategia recurren? • ¿Crees que esa situación se puede dar en la realidad? ¿Por qué?Para crear Escribir en equipo una historieta. Crear a los personajes, la historia, las ilustraciones. • Luego, leer y compartir las historietas de cada equipo.Dibujar la parte que consideres más emocionante o más graciosa del texto. • Imaginar y dibujar cómo sería tu superhéroe ideal. Descríbelo ante tus compañeros.• Realizar una encuesta entre todos para ver las historietas o • cómics que más aceptación

tienen entre los estudiantes. Para reflexionarAnalizar la actitud del director Carrasquilla: ¿por qué crees que no le gustan las his•

torietas? ¿Existen personas que tú conozcas que siempre están en actitud defensiva como lo estaba Carrasquilla? Describe a esas personas, ¿qué les dirías?Analizar algunas travesuras que hayas cometido en tu casa o en tu colegio. ¿Qué • consecuencias trajeron para ti o para otras personas? Ahora que ya pasó el tiempo, ¿qué piensas?Para ir más alláInvestigar en libros o internet qué es la hipnosis, para qué se usa y en qué casos es•

peciales se requiere. Además, averiguar quiénes son los especialistas que la ponen en práctica.Ver películas de Batman, Súperman, el Zorro, etc. Comentar qué tienen en común y • en qué se diferencian. ¿Cuál de ellas te gusta más y por qué?Investigar cómo fueron hechas las primeras películas de dibujos animados. •

Plan lector • LeoTodo

Título: __________________________________________________________________________

Autor: __________________________________________________________________________

Editorial: ________________________________________________________________________

Colección: ______________________________________________________________________

Ilustrador: ______________________________________________________________________

Lugar y año de edición: __________________________________________________________

(Llénala con ayuda de tu profesor o profesora).

Ficha de lectura

Nombre del estudiante: ___________________________ Grado: ________________________

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Crea una adivinanza en sobre la obra leída y, luego, compártela con la clase.

Moldea en plastilina tu propio Capitán Calzoncillos —como el de las fotos—, arma una ciudad

con material reciclable y tómale una foto que luego puede ser un afiche. Pega la foto junto al modelo.

Crea tu propio sticker del Capitán Calzoncillos: Dibuja y colorea sobre una etiqueta adhesiva.

En ella debe haber algún mensaje para animar a leer a quienes ven tu sticker.

(pega acá la foto de tu Capitán Calzoncillos)

Plan lector • LeoTodo

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Algunas palabras interesantes de este libro.

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¿Qué otras palabras te parecieron interesantes o desconocidas? ¿Qué significan?

bolis➜➜. Lapiceros.

cuchufleta➜➜. Dicho que provoca risa.

majo➜➜. Hermoso, bonito.

repantigarse➜➜. Sentarse con comodidad recostando el cuerpo.

superguay➜➜. Muy bueno, excelente.

tebeo➜➜. Historieta, cómic.

Imagina que eres el corrector de estilo de Tebeos Casaenrama, S. A. Mira las páginas 16 a 21 del texto, corrige los errores ortográficos que encuentres y enuméralas en un listado. Luego, compara los errores que encontraste con los de tus compañeros(as) y reedita la historieta en tu cuaderno.

Escribe un breve resumen del libro.

¿Quiénes son los personajes más importantes?

¿Cuándo leíste este libro? (Pon la fecha y algo que te ayude a recordarlo más tarde, como las cosas interesantes que hacías).

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