Los Escritores De La Libertad

Es importante saber que la práctica docente se constituye en un conjunto de acciones complejas en las que se articulan de manera armónica, y a la vez contradictoria, las intenciones educativas que devienen tanto de los principios y fundamentos de los enfoques de los planes y programas de estudio, las finalidades de la escolarización, así como de las necesidades, expectativas e intereses de los diferentes actores

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En el siguiente trabajo abordare el tema de la película de los escritores de la libertad, con los puntos de vista atreves de la asignatura iniciación al trabajo docente. Abordare las lecturas como la de W., Ph., Jackso. “Los afanes cotidianos” en La vida en las aulas, Comprender y Transformar la enseñanza, J. Gimeno Sacristán y A. I Pérez Gómez y Diarios de clase “un instrumento de investigación y desarrollo profesional” por Miguel Ángel Zabalza. Las lecturas no están divididas en el ensayo, mediante vas a ir leyendo te vas a dar cuenta, cuando estoy hablando de estos temas y la forma en la que se relaciona con esta película.

La película se enfoca en los problemas estudiantes de la ciudad de los Ángeles, California, estas problemáticas estudiantiles son a partir de las batallas de banda de territorio de las calles de esta ciudad. Todo se desarrolla en una escuela preparatoria donde una maestra es aceptada para trabajar ahí como maestra de literatura, al ser contratada los directivos nunca le dijeron que sus alumnos eran los problemáticos, chicos de la calle con problemas familiares. El primer día de clase de la maestra se nota la forma en la que el grupo esta organiza, ya que todos se sientan en su lugar dependiendo del bando del que pertenecen, de la gente que conocen y si son de su clan.

Cuando la maestra se presenta se puede uno percatar de la falta de respetos de los estudiantes, que no están interesados en aprender, sino de seguir vivos antes de llegar a los 18 años. Al principio se puede ver a una maestra que tiene otra mentalidad de enseñanza a sus alumnos, ella nota en sus alumnos un potencial alto al que ellos no están acostumbrados a vivir o empezó a un nivel muy elevado donde no entendía a sus alumnos y conocía.

Al igual se puede ver cómo es que una de las alumnas abre las puertas a amigos de ella para entrar a la institución a hacer un pleito callejero entre ellos, la alarma de la escuela suena y todos salen corriendo como locos al patio, es ahí donde la maestra empieza a ver la realidad de la escuela en la que está trabajando, que tipos de alumnos tiene, ya que uno de ellos estuvo a punto de sacar un arma de fuego, es ahí donde ella entra en miedo y esa misma noche tiene una plática con su padre sobre los problemas que tiene en su escuela.

Es donde su padre le dice que si uno no se acostumbra al trabajo que tiene o no le gusta es libre de buscarse otro, en ese momento la maestra reflexiona que sus alumnos necesitan su apoyo y para eso debe empezar a conocerlos a cada uno y los problemas con los que enfrenta. En otra clase la maestra lleva la letra de un rapero, donde sus alumnos le dicen que esa letra es muy famosa y en eso la empieza a cantar cada uno de ellos de bandos diferentes. Otro problema que surge es cuando un alumno es dibujado por sus compañeros, ocasionando burlas y risas entre ellos, la forma en la que la maestra reacciona es de enojo e ira entre sus alumnos, les empieza a decir que si es gracioso todo lo que hacen y si creen que está bien. Para eso ella pone de ejemplo la II guerra mundial cuando los nazis gobernaron a los judíos, la forma que los trataron y como los humillaron a los ojos de todo el mundo, juzgando sin hacer nada malo.

En una de sus clases la actividad que pone la maestra es poner cinta adhesiva a la mitad del salón, dando la instrucción que a cada cuestionamiento que ella realice, darán un paso al frente, alumno que ha vivido esa experiencia, esa actividad fue muy buena ya que hace reflexionar a los chicos que todos han pasado por las mismas situaciones, han perdido gente querida y que muy adentro de ellos todos son iguales, sin importar a la banda que pertenezcan.

Todos estas problemáticas que surgen en el grupo de la maestra la llevan a pensar en una solución, la cual llega que debe conocerlos más a fondo, es por eso que en otra clase la maestra les regala una libreta la cual les dice a sus alumnos que la libreta será su diario, donde contaran todo lo que han vivido y pasado durante su vida pandillera. Que ella no leerá nada de lo que ellos escriban, solo si tienen el permiso de ellos y que abra un estante donde ellos pondrán los diarios que quiera que lea.

Es donde llegamos a la primera reunión de padres de familia, ese día la maestra está muy emocionada de interactuar con los padres. Pero la sorpresa es que ningún padre asistió a esa junta, era muy obvio que hijos problemáticos, los padres estaban igual. Antes de irse a su casa la maestra por curiosidad checa el estante donde les indicio a sus alumnos que dejaran los diarios que ellos quisiera que ella leyera, para su admiración todo el estante contenía los diarios de los alumnos.

Empezó a leer cada párrafo, cada renglón, cada coma y punto, donde los chicos contaban sus vidas privadas, la manera en la que llegaron hacer parte de un bando, a esa violencia, a matar y en muchos casos vivir la mayor parte de su vida en la cárcel. Al finalizar la lectura de los diarios se da cuenta que ella debe hacer algo por ellos, que no debe de quedarse de brazos cruzados y que debe cambiar la formar de enseñanza.

Se dio cuenta que estaba enseñando conocimiento absurdo que no serviría para la vida que llevaban, que lo que enseñaba

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