Planeacion De Artisticas

Nombre del Jardín de Niños: Federico Froebel Turno: Matutino Maestro Practicante: Perla Berenice Fraire Domínguez Grado: 1 y 2 Propósito: Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresare por medio de lenguajes artísticos como el teatro y apreciar manifestaciones artísticas culturales de su entorno y de otros contextos. Actividades Permanentes: saludo, honores a la bandera, activación física, pase de lista. Modalidad: taller Duración: del 21 al 25 de enero Recursos: video de obra de teatro, dibujo de las partes de un teatro, títere de calcetín, cartel de obra de teatro.

Campo formativo:

Expresión y apreciación artística.

Aspecto:

Expresión dramática y apreciación teatral

Competencia:

Conversa sobre ideas y sentimiento que le surgen al observar representaciones teatrales. Situación didáctica:

Lunes:

Inicio:

• Saludo

• Honores a la bandera

• Cuestionar a los alumnos sobre lo que conocen del teatro. ¿Sabes que es un teatro?

Desarrollo:

• Explicar las partes de un teatro por medio de dibujos en el pizarrón, para que se usa.

• Pintar un dibujo de las partes de un teatro.

• Video de obra de teatro infantil, cuestionar a los alumnos sobre lo que observaron. ¿de qué trato la obra? ¿Qué personajes salieron? ¿Cómo eran los personajes buenos o malos?

• ¿Qué personajes les gustaría ser? Invitarlos a dramatizar lo que su personaje realizo en la obra, expresando cada gesto, poses y movimientos que realizaron. Se realizará con apoyo de un micrófono.

• Cuestionar: ¿les gusto representar a su personaje? ¿Les gustaría que realizaremos una obra? como la que observaron, para que los observen sus padres.¿ les gustaría dramatizar un cuento?

Cierre:

• Pedir que escojan un cuento de la biblioteca para leerlo modulando mi voz y actuando como los personajes de este.

Tarea: Traer un calcetín

Martes

Inicio:

• Saludo

• Educación física

• Realizar con ayuda de los niños un cuento: cuestionarlos y motivarlos para crear los personajes en hojas de papel bond cuestionarlos como: ¿el personaje tiene ojos grande? ¿pelo largo? ¿es malo o bueno? una vez dibujados los personajes los entregare por equipos para que los pinten.

• Posteriormente realizaremos una historia

Desarrollo:

• Se darán las consignas de lo que tendremos que realizar para dramatizar nuestra obra, se les explicara que realizaremos un escenario, carteles e invitaciones para anunciar nuestra obra.

• Mostrar a los niños un títere llamado “calce tintin” propiciar la participación de los niños cuestionándolos acerca de su persona o de lo visto en el jardín.

• Preguntar a los

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