Tesina De Danza

Instituto Antonio Plancarte Preparatoria

Incorporada a la DGB

Tesina: La danza es una Educación en el Adolescente.

Karla Aide Herrera Pulido

Introducción…………………………………………………………………………1

Capitulo 1 Marco Conceptual ……………………………………………………3

1.1 Concepto Danza

1.2 Concepto Cultura

1.3 Concepto Educación

1.4 Concepto Arte

Capitulo 2 Historia de la danza………………………………………………….9

2.1 Breve historia de la danza

2.2 La danza como arte y cultura

2.3 Clasificación de la danza

2.4 Elementos de la danza

Capitulo 3 La danza en el Adolescente………………………………………13

3.1 Funcion de la danza

3.2 Importancia de la danza

3.3 Enseñanza de la danza

Capitulo 4 El cuerpo como relación de la danza……………………………18

4.1 Conoce tu cuerpo

4.2 Relacion del cuerpo con la danza

4.3 Expresion corporal

4.4 Diversas técnicas del movimiento corporal

4.5 Finalidad de la expresión corporal

Capitulo 5 Conclusiones…………………………………………………………28

5.1 Conclusion

Fuentes de información……………………………………………………………30

I N T R O D U C C I Ó N

El propósito para realizar esta investigación es animar al adolescente y animarlo a la apreciación de lo que es la danza para poder lograr un interés y un acercamiento a ella a partir del conocimiento acerca de ella.

La danza es arte y busca una comunicación entre los seres humanos, ya que nos permite apreciar y sentimientos, sentir emociones, hechos y actitudes, por medio del lenguaje corporal.

Más que nada este proyecto se enfoca en los adolescentes, ya que están en una etapa en donde sufren cambios físicos y emocionales y adquieren una nueva forma de pensar y de actuar diferente y van construyendo una identidad no propia.

Consideramos que la danza es importante para fortalecer el desarrollo en un adolescente ya que la danza nace con la propia humanidad siendo un fenómeno universal ya que esta presente en todas las culturas, en todas las razas y en todas las civilizaciones.

Se le considera como una de las artes más antiguas, a través de ella se comunican sentimientos de alegría, de amor, de tristeza, de vida y de muerte. El hombre a lo largo de la historia no solo ha utilizado a la danza como liberación de tenciones emocionales, si no también en otros aspectos: Artístico, ritual, amistoso, religioso entre otros.

Definir la danza ha sido y es, una tarea muy compleja dada la variedad de aproximaciones conceptuales, que sobre este término se establecen varios campos que son: el antropológico, pedagógico, artístico, musical, psicológico, entre otros.

Por todo lo anterior percatamos que la danza está tomada como una actividad para los eventos festivos, sin saber que es la expresión del ser humano en si mismo.

I

La asignatura de danza se empieza a sentir como un espacio donde los seres humanos contaran con experiencias cognitivas y afectivas. El desarrollo del pensamiento artístico en las escuelas es mediante la observación y la experimentación con los lenguajes, contribuirá a que el ser humano encuentre soluciones propias, creativas y críticas cuando se encuentre en problemas estéticos o complejos o bien a problemas de la vida cotidiana, fortaleciendo su capacidad integral en su educación. La asignatura de danza promueve espacios para la expresión y apreciación de las ideas y sentimientos de cada uno de nosotros.

Por lo anterior y en beneficio de una buena forma de personalidad y un buen aprendizaje dicho trabajo tiene como objetivo: Fortalecer el desarrollo del ser humano en la adolescencia, desarrollar un pensamiento artístico, apreciar el arte.

II

Capítulo 1. Marco Conceptual

1.1-Danza

http://www.efdeportes.com/efd145/el-concepto-de-danza-educativa.htm 7/Mayo 23.01hrs. La danza es un fenómeno humano y universal y un elemento activo de la cultura que se manifiesta a través de diversos lenguajes que permiten comunicar, transformar ideas y opiniones y compartir emociones.

Lima Soares, 1876, Por Tercio.

Danza es el arte que da las reglas para moverse el cuerpo y los movimientos al compás.

W. C. Smith, A. B. Filson Young 1910, the Encyclopedia Britannica, vol. II Por Leese y Packer, 1991.

La danza puede definirse como la actividad espontánea de los músculos bajo la influencia de alguna emoción intensa, como la alegría social o la exaltación religiosa. También puede definirse como combinaciones de movimientos armónicos realizados sólo por el placer que ese ejercicio proporciona al danzante o a quien le contempla. Se trata de movimientos cuidadosamente ensayados que el danzante pretende que representen las acciones y pasiones de otras personas. En su sentido más elevado, parece ser para el gesto-prosa lo que el canto para la exclamación instintiva de los sentimientos.

Javier Sangrós 2003

La danza es la acción o manera de bailar. Se trata de la ejecución de movimientos al ritmo de la música que permite expresar sentimientos y emociones.

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