Parachoque Delantero Lancer 2.0 Touring 2005-2011

es un instrumento de planificación que define lasoperaciones necesarias para el desarrollo de un plan. Estima el tiempo de ejecución,determina los recursos financieros, designa los responsables por el desarrollo (le lasoperaciones y establece los indicadores de eficacia y eficiencia de los resultados aobtener.

De esta manera, el POA debe permitir operativizar las acciones educativas de losplanes de acción del PEU que se han de poner en marcha durante una gestiónescolar. Asimismo, debe permitir justificar la asignación de recursos financieros antelas instituciones de apoyo, en función de las necesidades y objetivos de una unidadeducativa.

LA IMPORTANCIA DEL PROGRAMA OPERATIVO ANUAL

Está en la necesidad de programar lasactividades a realizar en una gestión, permitiendo un uso más eficiente y eficaz delos recursos de los que se dispone para el logro de objetivos institucionales. Suelaboración incorpora todas las operaciones (actividades) y tareas que se estimanadecuadas para alcanzar los objetivos institucionales y de gestión, y los objetivosestratégicos de desarrollo a corto y mediano plazo, los mismos que deben ser objetode verificación y evaluación en términos de eficacia, eficiencia y economía. Estosignifica que en el POA solamente se incluyen los objetivos que implican innovacióny desarrollo, y no los propósitos de simple mantenimiento o aquellos que son partede la rutina del trabajo escolar , tales como los relacionados con la distribución degrados y mobiliario que se realiza al inicio de cada gestión.El POA es parte del Sistema de Programación de Operaciones estipulado por la LeySafco 2(Ley 1178), que es un sistema para programar y organizar actividades,1 Guía de procedimientos de elaboración del POA2 Ley Safco -Ley 1178 1. constituyéndose en un instrumento fundamental de gerencia pública, y al mismotiempo permite realizar tareas de monitoreo, seguimiento y evaluación.

LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL POA

Descentralizado. Su elaboración y ejecución deben coordinarse con las respectivas direcciones de núcleo, direcciones distritales y municipios, de manera que responda a las necesidades y problemas de cada unidad educativa. Esta forma de elaborar y ejecutar proyectos permitirá el desarrollo de la capacidad de autogestión en las unidades y núcleos educativos.

Participativo. Permite la participación activa del equipo de gestión, conformado por los representantes de las juntas escolares, profesores, directores y demás representantes de las diferentes organizaciones e instituciones de la comunidad. El hecho de crear espacios de participación motiva a los miembros de la comunidad para participar activamente y en forma comprometida, tanto en su elaboración como en su realización, y además orienta hacia una actitud democrática de los participantes.

Interactivo. Hace posible el

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