Conociendo Mi Ciudad

ESCUELA NORMAL DEL ESTADO

“PROFR. JESUS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO”

LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR

Ciclo escolar 2012-2013

Semana del 8 al 12 de Octubre de 2012

SITUACIÓN DIDÁCTICA: “Dónde me encuentro”

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático

ASPECTO: Forma, espacio y medida

COMPETENCIA EJE: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Ubica referencias personales para ubicar lugares

Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como: dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, de frente de perfil

Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones

MODALIDAD: Unidad didáctica

SECUENCIA DIDÁCTICA CAMPO DE DESARROLLO ESTRATEGIA BÁSICA MATERIALES/TIEMPO

INICIO:

Se comenzará cuestionado sobre si conocen la escuela en la que estudian.

¿Conocen el recorrido que hay de su casa al jardín de niños?

DESARROLLO

¿Cómo es mi escuela?:

Se cuestionara a los niños si conocen su escuela, que hay en ella y donde se encuentra, todos juntos realizaremos el dibujo de la escuela en el pizarrón en donde los niños irán guiando que hay en cada parte de ella.

Mi recorrido al jardín:

Cuestionar a los niños sobre el camino realizado de su casa al jardín de niños, después realizare un ejemplo en el pizarrón tomando en cuenta los establecimientos que hay durante mi trayecto como tiendas, carnicerías, papelerías, etcétera, para que después ellos mismos realicen su propio croquis.

Mi ciudad:

Mostrar la imagen de una ciudad en donde se represente un supermercado, hospital, parque, iglesia, entre otros establecimientos, los niños participaran primeramente hablando de esos lugares y si han asistido alguna vez, después nos ubicaremos en uno en especial y donde encontraremos que hay junto a el, que hay detrás, si esta lejos o cerca.

¿En qué lugar va?

Repartir a cada niño una hoja en donde se muestre la imagen de un cuarto y varios recortes de figuras como pelotas, carros, osos de peluche, etc. Los niños colocaran según las indicaciones dadas la pelota sobre la cama, el carrito bajo la silla, entre otras indicaciones.

Recorriendo la ciudad:

Se colocaran varias cajas en el espacio del aula con ayuda de los niños imaginando una ciudad, se nombraran puntos específicos de tiendas conocidas como soriana, ley, Liverpool, hospital, escuela, etc.

Se elegirá a un niño el cual realizara el recorrido hacia un punto en específico mencionado que primero habrá que pasar por el mercado, después por ley para terminar en la escuela, entre otros dependiendo de las sugerencias dadas por los niños.

CIERRE:

Finalizar cuestionando si conocían los lugares que hay cerca de su casa, si esta lejos o cerca la escuela de su casa.

Cognitivo

Cognitivo

Cognitivo

Cognitivo

Cognitivo

Resolución de problemas

Resolución de problemas

Resolución de problemas

Resolución de problemas

Resolución de problemas

15 minutos.

Hojas, crayolas

20 minutos.

Imagen de ciudad

15 minutos.

Imágenes de cuarto, recorte de objetos. Pegamento

20 minutos

Cajas pequeñas.

20 minutos.

ASPECTOS A EVALUAR:

¿Qué conocimientos tienen sobre el entorno que les rodea?

¿Presentan dificultades con su ubicación espacial?

¿Qué retos se presentaron en el transcurso de las actividades?

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