Proyecto Aulico El Campo Y La Ciudad ensayos gratis y trabajos
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Proyecto Aulico El Campo Y La Ciudad
Proyecto Áulico: El Campo Y La Ciudad Proyecto Áulico: El Campo Y La Ciudad PLAN DE CLASE Área: Ciencias Sociales Año: Segundo. Primer Ciclo de EGB. Tema: “El campo y la ciudad” Contenidos Conceptuales: • Los espacios urbanos y rurales: características, semejanzas, diferencias y relaciones básicas. _Organización territorial: aglomeración de los grupos humanos. _Predominio de elementos naturales (agua, suelo y su relieve) y elementos construidos por la sociedad (casas, edificios, calles). _Principales actividades económicas: &ámbito
Enviado por mabel1434 / 864 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto Aúlico: "Te Cuento Un Cuento"
Proyecto Aúlico: ”Te cuento un cuento” Duración: 4 meses (junio a septiembre). Frecuencia: 3 veces por semana (lunes, miércoles y viernes). Destinatarios: niños de la sala rosa. Diagnóstico: Se ha indagado a principio de año que los niños, en su mayoría, no tienen contacto con la literatura ni se les cuenta cuentos; además hay muchos niños con un lenguaje muy pobre y con problemas de dicción. Por este motivo y ya que en el mes
Enviado por tamyss / 1.221 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto aúlico para el primer ciclo "El Barrio"
Proyecto aúlico para el primer ciclo "El Barrio" Clara Caruso Fundamentación En primer grado, los alumnos se inician en una nueva etapa de sus vidas, en las que descubrirán y profundizarán saberes y actitudes que llevarán consigo por el resto de su escolaridad y que impactarán en su vida futura. En este descubrir que se inicia, el conocimiento del espacio inmediato de pertenencia es fundamental. Los alumnos ya conocen sus casas, su dinámica familiar y
Enviado por claritaok / 2.818 Palabras / 12 Páginas -
Tecnológico de Monterrey, Campo Ciudad de México
OPCION 5. DISEÑO DE UN CURSO Nombre: Gallegos Reza Irma CURP: GARI700511MDFLZR02 Nombre de la propuesta: Cuadernillo de trabajo para la acreditación especial, del tercer semestre, del módulo de archivo y correspondencia. Opción elegida: Opción N° 5. (Diseño de un curso de acreditación especial) IES formadora: Tecnológico de Monterrey, Campo Ciudad de México. Plantel donde elabora: Colegio de bachilleres, Plantel 13, “Tepepan Xochimilco”. Entidad federativa: México, D.F. Convocatoria Certidems a la que responde: segunda Teléfonos:
Enviado por yanko76 / 4.209 Palabras / 17 Páginas -
PROYECTO AULICO ANUAL ESPACIO: ACTIVIDADES PRACTICAS -TALLER DE COSTURA Y TEJIDO-
ESCUELA xxx PROYECTO AULICO ANUAL ESPACIO: ACTIVIDADES PRACTICAS –TALLER DE COSTURA Y TEJIDO- FUNDAMENTACION El propósito de este espacio, es el desarrollo de las competencias varias en los alumnos del nivel primario. En una sociedad que tiende a la homogeneización de los patrones de consumo y que reproduce en serie los objetos creados por el ser humano, se ven limitadas las posibilidades para registrar y expresar todo aquello que responde a manifestaciones singulares. La educación
Enviado por shirdiana / 599 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Áulico Individual
Trabajo Práctico Nº 4 “Que El Embarazo No Te Quite La Adolescencia” Asignatura: Perspectiva Pedagógica Didáctica. Profesor: Viviana Bobbio. Tema: Proyecto Áulico Individual. Fecha de Presentación: Lunes 25 de octubre de 2010. Responsable: Daiana Suarez. Firma: Proyecto Áulico: “Que El Embarazo No Te Quite La Adolescencia” Diagnóstico: Escuela pública, ubicada en el conurbano de la ciudad de Junín, a la cual asisten en el turno mañana 650 alumnos. La institución cuenta con una infraestructura en
Enviado por dai16 / 725 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Del Campo De Formacion Exploracion Y Comprension Del Mundo Natural
ACTIVIDAD 95 MODULO 3 RIEB 3° y 4° Aprendizaje esperado: Reflexiona sobre la complejidad del mundo en la actualidad y la importancia de formar a las niñas y niños de forma critica y reflexiva a fin de lograr una transformación positiva de su entorno. Fundamentación del campo del campo de formación, exploración y comprensión del mundo natural y social de acuerdo al enfoque de la RIEB el campo de formación exploración y comprensión del mundo
Enviado por eugeniamary / 637 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto aúlico: "Te Cuento Un Cuento"
Proyecto Aúlico: ”Te cuento un cuento” Duración: 4 meses (junio a septiembre). Frecuencia: 3 veces por semana (lunes, miércoles y viernes). Destinatarios: niños de la sala rosa. Diagnóstico: Se ha indagado a principio de año que los niños, en su mayoría, no tienen contacto con la literatura ni se les cuenta cuentos; además hay muchos niños con un lenguaje muy pobre y con problemas de dicción. Por este motivo y ya que en el mes
Enviado por PAOSTEN / 1.221 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto áulico Espejito Espejito
Proyecto áulico “Espejito, espejito ¿Quién soy?” Tiempo aproximado: 60 minutos. Fundamentación: En los primeros cinco años de vida se construyen las bases del cuerpo y sus manifestaciones, que tendrán una configuración a nivel de la imagen del cuerpo, particular, única y original, y en la construcción de un esquema corporal, que permite, espacialmente la localización del cuerpo en sus segmentos y articulaciones, así como el accionar sobre los objetos y el medio circundante. Podríamos decir,
Enviado por aledevin / 579 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO ÁULICO: “SOY IMPORTANTE... APRENDO A eCUIDARME”
PROYECTO ÁULICO: “SOY IMPORTANTE... APRENDO A eCUIDARME” DESCRIPCIÓN En la actualidad el sexo esta siendo considerado un factor natural normal dentro de la vida de una persona, como en realidad debe ser. No obstante, no en todas las familias ocurre lo mismo, y en consecuencia los niños que en ella viven están influenciados por el efecto “tabú”: prohibido hablar delante de los hijos. Esta situación provoca dudas, intereses ocultos y obtención de información errónea por
Enviado por cielosol / 5.546 Palabras / 23 Páginas -
TEORIA DEL PROYECTO DE CAMPO
Administración del proyecto Objetivos del tema Al finalizar el tema, serás capaz de: • Redactar el reporte de tu proyecto de campo. • Probar la propuesta de investigación. • Defender el proyecto de campo. Introducción Durante estas sesiones, habrá asesoría presencial y en línea por parte de tu profesor tutor. Tendrás la oportunidad y el tiempo para organizar y redactar tu reporte final, el cual deberás entregar en tu última asesoría presencial. El documento final
Enviado por carlitos41 / 290 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Aulico Digestion
Centro de Práctica: Profesora del curso: Curso: 4° ano II división Modalidad: Ciclo Básico Orientado. Practicante: Fecha: 08-11-12 Tema: Digestión Química y Mecánica. Fundamentación: El presente proyecto áulico está orientado al 4° año II división Ciencias Sociales del Ciclo Básico Orientado. Objetivo General: -Conocer la importancia de la digestión para los seres vivos. Objetivo Específico: -Describir el recorrido que realiza el alimento durante la digestión. -Distinguir entre la digestión mecánica y química. Contenidos Conceptuales: Contenidos
Enviado por cynthia91lorena / 826 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto De Campo Deportivos
Ser la empresa líder de su ramo en el Mercado Nacional participará en el Mercado Internacional satisfaciendo las necesidades y exigencias de sus clientes, con producto y servicios de la más alta calidad a precios competitivos, utilizando recursos humanos altamente calificados, los mejores insumos en tecnología de vanguardia, para lograr ser una empresa altamente rentable. Cultivar un ambiente donde todos sus trabajadores sean capacitados y motivados a desarrollar su más alto potencial de productividad y
Enviado por mailynbolivar / 2.406 Palabras / 10 Páginas -
Intercambio Campo-ciudad
INTERCAMBIO CAMPO A CIUDAD. Es uno de los grandes desafíos actuales en nuestro país, debido a que no hemos encontrado, se podría decir, la manera de modernizar el campo en mexico, por lo cual la mano de obra para el campo es escaza y el promedio de edad es cada vez mas alto. Todo esto se debe a que todos van a buscar una mejor vida a la ciudad, Ya sea para buscar mejores condiciones
Enviado por jorg33 / 1.461 Palabras / 6 Páginas -
Proyecto De Campo Electrico
ÍNDICE: Introducción…………………………………………………2 Marco teórico………………………………………………..3 Objetivos.............................................................................5 Desarrollo……………………………………………………..5 Cálculos…………………………………………………………7 Conclusión…………………………………………………….9 Bibliografías………………………………………………….10 INTRODUCCION En el siguiente proyecto se representara un problema en el cual se aplicaran los conceptos aprendidos durante la clase sobre campo eléctrico y la determinación de la intensidad del campo eléctrico. Se debe dar por entendido que campo eléctrico es la región en la cual actúan fuerzas sobre las cargas eléctricas. El cual el campo eléctrico genera una fuerza de atracción o repulsión que se
Enviado por lebuke / 1.220 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto áulico: Agua
Identificación del proyecto: • Título: “Cuidemos el agua, un recurso escaso en nuestro oasis” • Tipo de Proyecto: Áulico • Responsables: - Beneficiarios directos: alumnos - Beneficiarios indirectos: Profesores del espacio Curricular: Geografía - Fecha de formulación: 05/04/13 II) ENCUADRE: Vivimos en una zona árida, donde el agua es el principal recurso que el hombre utilizó para dar vida al oasis; allí desarrolla la mayoría de sus actividades. Pero este recursos es escaso y muchas
Enviado por isabelhinojosa / 1.072 Palabras / 5 Páginas -
PROYECTO AULICO LA VERDAD
Proyecto áulico: “Conociendo y vivenciando valores” Lic. Irma Liliana del Prado Fundamentación La UNESCO designa determinados valores universales relacionados con el crecimiento personal que permiten ayudar a la niñez a relacionarse de forma creativa con el mundo que la rodea: alimentar la autoestima del niño/a, fomentar su capacidad de tomar decisiones y de asumir la responsabilidad de las mismas; su capacidad de tomar decisiones justas, su disposición a respetar a los demás y sus puntos
Enviado por edujarixa / 1.356 Palabras / 6 Páginas -
Relación Campo-Ciudad
Relación Campo-Ciudad La relación campo-ciudad: en el contexto de la economía global expresa la hegemonía de la ciudad en detrimento del campo en todas sus dimensiones naturales, sociales, económicas y culturales. Las migraciones forzosas del campo a la ciudad, justificadas como un proceso necesario por la industrialización del campo canalizaba a los campesinos expulsados del campo a unas industrias ávidas de mano de obra abundante y barata. Actualmente estos procesos se producen con una dimensión
Enviado por lulu66655 / 346 Palabras / 2 Páginas -
Los Proyecto Aulico
Mathieu Morhange La película “Los coristas”, cuenta la historia de un internado donde conviven niños y adolescentes huérfanos o con problemas sociales, de conducta, que fueran expulsados de su medio para ser “reformados”. El sistema de conducta impuesto por el director es sumamente autoritario, todo se mueve bajo el paradigma de “acción-reacción”, que significa: a un acto indebido- se devuelve un castigo. u director Rachin (Francois Berléand) “la regla de acción y reacción” que consiste
Enviado por alv_paula / 587 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Aúlico: "Te Cuento Un Cuento
Duración: 4 meses (junio a septiembre). Frecuencia: 3 veces por semana (lunes, miércoles y viernes). Destinatarios: niños de la sala rosa. Diagnóstico: Se ha indagado a principio de año que los niños, en su mayoría, no tienen contacto con la literatura ni se les cuenta cuentos; además hay muchos niños con un lenguaje muy pobre y con problemas de dicción. Por este motivo y ya que en el mes de junio se celebra el día
Enviado por turcarok / 1.121 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto àulico: Agua
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Proyecto áulico: Agua Proyecto áulico: Agua Ensayos: Proyecto áulico: Agua Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.084.000+ documentos. Enviado por: isabelhinojosa 03 julio 2013 Tags: Palabras: 1072 | Páginas: 5 Views: 40 Leer Ensayo Completo Suscríbase Identificación del proyecto: • Título: “Cuidemos el agua, un recurso escaso en nuestro oasis” • Tipo de Proyecto: Áulico • Responsables: - Beneficiarios
Enviado por josefinahuracan / 764 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto Aulico Incial
FUNDAMENTACION: El arte en la educación inicial permite y favorece el desarrollo de las capacidades de percepción, creación, comprensión; formando un pensamiento, critico reflexivo, colaborando así en la formación de la identidad personal y social del niño; por ello es necesaria la alfabetización del lenguaje plástico visual mediante la construcción del pensamiento lógico creador y el desarrollo de las competencias necesarias. Desde la Educación Artística se pretende desarrollar en el alumno sus distintas capacidades cognitivas,
Enviado por ramon_lautaro / 2.521 Palabras / 11 Páginas -
Proyecto Aulico Dailan Kifki En Sala De 5
Proyecto Áulico Dailan Kifki Duración: de Agosto a Noviembre Fundamentación: La lectura en el jardín de infantes se inicia desde que el niño toma contacto con textos escritos, aún antes de leer convencionalmente. Favorece la expresión de ideas, emociones, sensaciones y sobre todo el desarrollo de futuros lectores. Los libros han sido los encargados de conservar y difundir la cultura, de divertirnos, de permitirnos fantasear y viajar con la imaginación, de emocionarnos y de hacernos
Enviado por vanectorres / 1.035 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto aúlico Anual 3ra Sección Jardín De Infantes
Proyecto aúlico: “Somos artistas” Sala: 5 años Duración: de Mayo a Noviembre de 2013 Fundamentación El continuo proceso de construcción del conocimiento se completa a través de una manifestación o representación que denominamos expresión, que puede ser verbal, escrita, gestual, anímica, etc., y decimos que tiene como fin participar en la concreción de seres personales y libres y primordialmente comunicativos. La expresión plástica es un medio de comunicación impostergable para el desarrollo social, intelectual y
Enviado por Andrea2929 / 1.147 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto Aúlico 3° año
PROYECTO AULICO DE TRABAJO ANUAL ESTABLECIMIENTO: ESCUELA SECUNDARIA BASICA AREA: LENGUA EXTRANJERA, INGLES DOCENTES A CARGO DEL AREA: CICLO LECTIVO: 2013 CURSO: 3° AÑO “B” FUNDAMENTACION: La presencia del inglés como lengua extranjera en la escuela secundaria tiene como propósito desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos para que ellos puedan adoptar una visión amplia del mundo a través de la reflexión sobre los códigos de la lengua inglesa y los trabajados en Practicas del
Enviado por anapaola1981 / 2.069 Palabras / 9 Páginas -
Proyecto áulico
PROYECTO AULICO Este proyecto articula propuestas de lectura y escritura en torno a aprendizajes de los cuentos e intentar incluir a los niños en el mundo de la cultura escrita con el propósito de avanzar en el conocimiento del lenguaje y la escritura convencional, como de profundizar saberes acerca de los personajes y del género. Se busca que los niños de tercer grado de la Escuela Nicolás Bravo de la ciudad de San Fernando Tamaulipas,
Enviado por aicer29 / 415 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Aulico Para La Intervencion
Bloque III sesión Proyecto áulico de intervención para y en la diversidad Dr. Cuauhtémoc Velázquez Liceo Las Tertulias Literarias Dialógicas constituyen una práctica educativa y el conocimiento de la Literatura. Las tertulias, basadas en el aprendizaje dialógico (Flecha, 1997), buscan la ruptura de barreras exclusoras que impiden a personas sin formación académica acercarse a la literatura clásica universal, con el pretexto de que no están preparadas para leer este tipo de literatura y que, por
Enviado por alseva / 1.075 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto àulico Sobre Valores
Proyecto áulico: “Conociendo y vivenciando valores” Fundamentación La UNESCO designa determinados valores universales relacionados con el crecimiento personal que permiten ayudar a la niñez a relacionarse de forma creativa con el mundo que la rodea: alimentar la autoestima del niño/a, fomentar su capacidad de tomar decisiones y de asumir la responsabilidad de las mismas; su capacidad de tomar decisiones justas, su disposición a respetar a los demás y sus puntos de vista; su voluntad de
Enviado por mariasala456 / 1.255 Palabras / 6 Páginas -
Proyecto áulico anual de arte
Proyecto áulico anual de arte Fundamentacion: Este proyecto se intenta introducir a los niños en el arte a través de la exploración que es el primer paso para aprender a utilizar los materiales y herramientas; a mirar con intención y a expresar, que herramientas y materiales necesito para realizar esa expresión. La producción artística no debe considerarse un acto espontáneo, sino el producto final de un largo proceso de búsqueda relacionado con materiales, y técnicas
Enviado por letisal / 718 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Aúlico 5° año
Fundamentación La matemática evoluciona día a día, realiza importantes aportes a las otras ciencias, pero ella misma es una ciencia que permite explorar construir nuevos conocimientos, ampliando sus propias teorías. La resolución de problemas es un medio eficaz para aprender matemática, porque nos hace investigar, diseñar estrategias, relacionar conceptos y comprender mejor sus campos de acción. La matemática debe contribuir a la formación de un pensamiento activo, creador y científico. Activo porque la educación matemática
Enviado por nildamabel / 835 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto Aulico Somos Cientificos
Proyecto Áulico: “Somos Científicos” Duración aproximada: Fundamentación: La ciencia puede potenciar y promover el desarrollo intelectual del niño, ayudándolo a pensar de manera lógica sobre algunos hechos y resolver problemas sencillos. Dicho proyecto esta orientado a brindar un espacio provocador de nuevos aprendizajes, despertando en los niños el interés y curiosidad al realizar diferentes experiencias científicas, formulando preguntas, anticipando, hipotetizando y verificando resultados. Trabajar con elementos de laboratorio, probar con elementos distintos de los que
Enviado por anabella / 1.562 Palabras / 7 Páginas -
Proyecto Aúlico: ”Te cuento un cuento”
Proyecto Aúlico: ”Te cuento un cuento” Destinatarios: 2da Sección (sala celeste). Duración: 20 días aproximadamente. Fundamentación: Es importante que el niño, desde temprana edad, tenga acceso a los cuentos, los cuales les permite mantener su atención por tiempos breves. El contacto con los cuentos es fundamental para el desarrollo intelectual del niño, colaborando en el proceso de aprendizaje de lecto-escritura, de la creatividad e imaginación y del placer de la lectura en un futuro cercano.
Enviado por romina0081 / 621 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto áulico “El fantástico mundo de los cuentos tradicionales”
Proyecto áulico “El fantástico mundo de los cuentos tradicionales” Fundamentación: Leer, escuchar leer y escribir son acciones que el niño necesita para desarrollar su capacidad literaria, lingüística y creativa. La narración de cuentos contribuye con la movilidad de sentimientos por parte de los niños, con la activación de la creatividad y la vivencia de experiencias fantásticas. Es fundamental que el niño se acerque y conozca cuentos clásicos, que fueron transmitidos por muchos años, de generación
Enviado por paojusti / 645 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto aulico: “Тiteres y titiriteros en accion”
PROYECTO AULICO: “TITERES Y TITIRITEROS EN ACCION” FECHA: Desde: 8/05 Hasta: 18/05 TIEMPO PROBABLE: 9 días FUNDAMENTACION: Hablar de títeres es hablar de un mundo mágico que nunca deja de sorprendernos, un camino de nuevas ventanas que se abren permanentemente, donde el niño disfruta de la simpleza del muñeco. Son un medio de expresión, creación y comunicación Los niños desde pequeños se sienten fascinados frente a los títeres y son capaces de viajar con ellos
Enviado por GRECA94 / 1.443 Palabras / 6 Páginas -
La Relación Campo-ciudad: Elementos Para Agendas En Común
La relación campo-ciudad: elementos para agendas en común Introducción En el modelo tradicional de articulación entre el campo y la ciudad ésta implicaba una interdependencia económica en que el primero proporcionaba a los habitantes de la urbe productos alimenticios, lugares de esparcimiento, mano de obra barata principalmente. además de estos aspectos meramente económicos, desde el punto de vista de la educación y la cultura, la ciudad era el lugar de la gente educada, culta y
Enviado por / 4.915 Palabras / 20 Páginas -
Proyecto Áulico Embarazo Precoz
PROYECTO ÁULICO “Embarazo Precoz” Problema: Adolescentes embarazadas en las escuelas. Objetivo General: Concientizar a las chicas sobre el embarazo precoz en la etapa de la adolescencia. Evitar así que las mismas abandonen sus estudios, mejorando el nivel de educación y bienestar de los adolescentes. Objetivos específicos: Realizar charlas con los adolescentes, para que todos tomen conciencia sobre el embarazo precoz. Profundizar los conocimientos de los mismos sobre la relación sexual. Concientizar sobre la responsabilidad
Enviado por MarilinVr / 396 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Conociendo Mi Ciudad
Proyectos de salida “ Conociendo mi Ciudad ” Fundamentación En tercer grado, los alumnos se han iniciado en una etapa de sus vidas, en las que han ido descubriendo y profundizando saberes y actitudes que llevarán consigo por el resto de su escolaridad y que impactarán en su vida futura. En este descubrir, el conocimiento del espacio que los rodea es fundamental. Los alumnos ya conocen sus casas, su dinámica familiar y se ubican y
Enviado por veroleiva / 2.111 Palabras / 9 Páginas -
PROYECTO AULICO PRIMER AÑO
PROYECTO AULICO FUNDAMENTACION: La Educación Física se vale de configuraciones de movimientos culturales y socialmente significados como los juegos motores, deportes, gimnasia, las actividades en la naturaleza y al aire libre, las cuales adecuadamente integradas con otras disciplinas pueden contribuir a la formación de prácticamente todas las competiciones educativas previstas. EXPECTATIVAS DE LOGROS: 1.- Desarrolle una disponibilidad lúdica, en su autonomía social y moral para valorar, aceptar, respetar o modificar las reglas del juego y
Enviado por fernanduchi69 / 636 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Aulico Ciencias Naturales
Clase 1: Se presentara el tema “Función de relación en animales” a través de un problema disparador. luego se desarrollara el tema en el pizarrón. Definiciones: Función de relación: La función de relación es el conjunto de procesos por los que los seres vivos obtienen información de su medio y toman las decisiones acertadas para responder al entorno. Es decir, la función de relación vincula al ser vivo con el medio ambiente. Gracias a esta
Enviado por alejandro8787 / 1.903 Palabras / 8 Páginas -
Migracion Campo-ciudad Maipu
La migración Campo-Ciudad y sus consecuencias en la salud de la comuna de Maipú. ¿De que manera afecto el proceso de migración Campo-Ciudad, en la ciudad en sí? Como punto de partida, tendremos en cuenta el proceso que experimento Chile, proceso llamado migración campo-ciudad. ¿Qué entendemos por esto? ; es cuando los habitantes de la zona rural de nuestro país, se traslada hacía la ciudad. La pregunta siguiente a plantarse es, ¿Por qué se va
Enviado por tamara.saltzer / 1.241 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto Aúlico: "Te Cuento Un Cuento"
Proyecto Aúlico: ”Te cuento un cuento” Duración: 4 meses (junio a septiembre). Frecuencia: 3 veces por semana (lunes, miércoles y viernes). Destinatarios: niños de la sala rosa. Diagnóstico: Se ha indagado a principio de año que los niños, en su mayoría, no tienen contacto con la literatura ni se les cuenta cuentos; además hay muchos niños con un lenguaje muy pobre y con problemas de dicción. Por este motivo y ya que en el mes
Enviado por tamyss / 1.221 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto Aúlico: "Te Cuento Un Cuento".
Duración: 4 meses (junio a septiembre). Frecuencia: 3 veces por semana (lunes, miércoles y viernes). Destinatarios: niños de la sala rosa. Diagnóstico: Se ha indagado a principio de año que los niños, en su mayoría, no tienen contacto con la literatura ni se les cuenta cuentos; además hay muchos niños con un lenguaje muy pobre y con problemas de dicción. Por este motivo y ya que en el mes de junio se celebra el día
Enviado por mvillto27 / 1.216 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto Aulico Cs Naturales Sala De 3 años
PROYECTO AÚLICO “LOS CHIQUIS GUARDIANES” FUNDAMENTACION Cada niño desde que nace forma parte de un ambiente social y natural y, a partir de sus vivencias en él, va construyendo un conjunto de conocimientos. Sabe que cuando tiran piedritas en el agua se hunden; otro sabe que un camión recoge la basura que se deja en las puertas de ciertas casas y también saben que mucha basura se amontona en algunas esquinas; etc. Los niños y
Enviado por at2015 / 1.636 Palabras / 7 Páginas -
Proyecto aúlico LA FAMILIA
Descargar LOGO (col...jpg (643,0 KB) Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Provincia del Chaco Dirección de Educación Pública de Gestión Privada U.E.P. N° 101 “Instituto Educativo Peniel” Mitre 743 – Resistencia – Chaco – C.P. 3500 Tel. 0 362 4 434445 – e-Mail: uep101_institutoeducpeniel@hotmail.com JORNADA ESCUELA, FAMILIA y COMUNIDAD Eje: La Familia Curso: 5to Año División: 1º y 2º División Turno: Mañana Profesores Tutores a cargo: Graciela CASTRO - Darío ALMIRÓN Fechas:
Enviado por daryo / 422 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia didactica sociales. campo ciudad
UNIDAD DICADTICA CIENCIAS SOCIALES. ESCUELA: E. P. N°5 RESIDENTE: Giampieri, María Lorena. CO-FORMADORA: Liliana, Martín. AÑO 1RO. SECCIÓN: “A” ESPACIO CURRICULAR: Ciencias Sociales. BLOQUE: Sociedades, culturas y organización del espacio. EJE: Los trabajos para producir bienes primarios en diferentes contextos. CONTENIDO: Paisajes rurales y urbanos. Diferentes formas en las que las personas producen bienes primarios de acuerdo a su cultura y posibilidades. Efemérides: 10-06 Afirmación de la soberanía sobre las Islas Malvinas; 20-06 día de
Enviado por lore1984 / 372 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto aulico primer año de matematica secundario
PROYECTO CURRICULAR Espacio: MATEMATICAS 1er. “A” – 1ero: “B” Profesor: Gabriel Daire Año: 2015 1.- FUNDAMENTACION Como nos detalla el Diseño Curricular “la matemática es una construcción de la cultura humana y como tal, todas las personas pueden comprenderla y utilizar su manera de comprender”. Pensar matemáticamente estimula la aparición de peculiares estructuras de razonamiento con poderoso alcance, cuya aplicación trasciende las fronteras de lo instrumental. Por otra parte, pensar y comunicarse matemáticamente con diferentes
Enviado por dairegabriel / 1.760 Palabras / 8 Páginas -
Aplicar los conocimientos adquiridos al desarrollar exitosamente un proyecto de campo aplicando herramientas y técnicas para su desarrollo.
Contenido: Objetivo: 3 Procedimiento: 3 Resultados: 3 1. Título del Proyecto: 3 2. Tamaño del Proyecto: 3 3. Complejidad: 4 4. Impacto: 4 5. Alcance: 4 6. Costos: 4 7. Tiempo: 6 8. Contexto de Desarrollo: 6 9. Antecedentes: 8 10. Propósito o Justificación del Proyecto: 8 11. Objetivo General: 9 12. Objetivos Medibles y Criterios de Éxito: 10 13. Descripción del Proyecto: 11 14. Riesgos: 12 Conclusión: 12 Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos al
Enviado por 01Rous / 2.791 Palabras / 12 Páginas -
Proyecto Áulico Juegos de Mesa
Proyecto Áulico Juegos de Mesa Fundamentación A través del juego, el niño investiga, aprende a relacionarse con el mundo y con sus pares. El juego posibilita la comunicación y el aprendizaje, favoreciendo los vínculos interpersonales y la exploración del mundo que lo rodea. El niño al jugar participa de una situación ficticia o imaginaria y se sujeta a las reglas. El juego permite transformar el mundo exterior en función de sus deseos y necesidades, y
Enviado por chikitina2210 / 2.179 Palabras / 9 Páginas -
El proyecto áulico es una estrategia que contribuye a mejorar las deficiencias, reforzar las fortalezas, en donde la finalidad de este nuevo enfoque basado en competencias exige que los alumnos tengan un perfil de egreso en la cual menciona
INTRODUCCIÓN El proyecto áulico es una estrategia que contribuye a mejorar las deficiencias, reforzar las fortalezas, en donde la finalidad de este nuevo enfoque basado en competencias exige que los alumnos tengan un perfil de egreso en la cual menciona; utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales. El perfil del egresado es muy importante es ahí en donde el docente debe de
Enviado por ebenecer / 2.293 Palabras / 10 Páginas -
Foro 1 del tema 3 de la materia Proyecto de campo.
Título del trabajo: ANÁLISIS DE CORRELACIÓN Y REGRESIÓN LINEAL. y modelos estadísticos FORO 1 DEL TEMA 2 ALUMNO: Jaime Ignacio Ávila Macías Matrícula: 2729093 Curso: Desarrollo de proyecto de campo Profesora: Martha Jiménez Zambrano. Módulo: 1 Tema: 2 Fecha: viernes, 18 de marzo de 2016 Bibliografía: Douglas, M. (2004). Guía del participante para Green Belt de Sigma Pro. Estados Unidos: Sigma Pro Inc. Título: Análisis de correlación y regresión lineal Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas:
Enviado por Wasp6107 / 1.650 Palabras / 7 Páginas