Creacion De Espacios De Aprendizaje

Ante el desarrollo de la tecnología y los nuevos paradigmas en la educación que estamos adaptando de países primermundistas, veo la necesidad de hacer un pequeño alto en el camino, con el fin de evaluar si estas comunmente conocidas como TIC’s son de ayuda realmente dentro de las aulas, especificamente de la educación privada.

Desde la aparición de la radio, nuestra manera de conocer el mundo cambio de la noche a la mañana, con este invento revolucionario. Asimismo nuestra manaera de relacionarnos con el y su alrededor. ¿Si “la educaión es un proceso que dura toda la vida1” (J. Delors 1996), de que manera y en que relación un invento de uso cotidiano impacta este proceso? La relevancia de estos sucesos (radio, televisión, la web etc.) debe de atraer nuestra atención. Sería de vital importancia entender la relación de ellos con la educación, ya que no solo entramos en contacto con ellos dentro de las aulas, sino en la vida cotidiana. Es necesrio analizar si contibuye o detribuye el proceso del educando.

Citando nuevamente a Delors (1996),

“El siglo XXI, que ofrecerá recursos sin precedentes tanto a la circulación y al

almacenamiento de informaciones como a la comunicación, planteará a la educación

una doble exigencia que, a primera vista, puede parecer casi contradictoria: la educación

deberá transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos

teóricos y técnicos evolutivos, adaptados a la civilización cognoscitiva, porque son las

bases de las competencias del futuro. Simultáneamente, deberá hallar y definir

orientaciones que permitan no dejarse sumergir por la corriente de informaciones más o

menos efímeras que invaden los espacios públicos y privados y conservar el rumbo en

proyectos de desarrollo individuales y colectivos. En cierto sentido, la educación se ve

obligada a proporcionar las cartas náuticas de un mundo complejo y en perpetua

agitación y, al mismo tiempo, la brújula para poder navegar por él.”

¿Cómo lograr esta dicotomía tan compleja? Es muy complicado pensar en que con el uso de un recurso, que en su escencia de impacto masivo, podamos lograr desarollar un pensamiento crítico e individual.

Con el nuevo paradigma de las masas, ante dichos avances tecnológicos, el objetivo de ser críticos y de no perder una individualidad se ve lejano de llevarse a cabo. Entonces el objetivo de un profesor que aplica las TICs en su aula tiene un reto mayor, ya que

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