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Cuadro De Contradiccion Principal

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Enviado por:  wyya  15 mayo 2012
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Palabras: 4046   |   Páginas: 17
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.- CUADRO DE CONTRADICCIONES.

CAUSAS QUE LO HACEN POSIBLE.

Alumnos desobedientes, e irresponsables en el aula.

Alumnos desinteresados descuidados y conformistas.

Deficiencia en la lecto-escritura.

Falta de hábitos en la lectura y escritura de los niños y niñas del 3er grado " B "

CONTRADICCIÓN PRINCIPAL.

Falta de valores en los alumnos del 3er grado.

Falta de motivación.

Falta de fortaleza en la lecto escritura de los alumnos y alumnas del 3er grado " B "

CONSECUENCIAS.

Enseñanza desde el hogar en los niños y niñas del 3er grado.

Falta de atención por parte de familia, escuela-comunidad.

Falta de estrategias para fortalecer la lecto escritura en los alumnos del 3er grado " B "

Fase II

2.- Identificacion del problema sociopedagogico.

Las dificultades en la lectoescritura alcanzan a ricos y pobres, blancos y negros.

No son pocos los relatos de la ansiedad de los padres al confrontarse con dificultades para suministrar un buen desarrollo del lenguaje oral y escrito a sus hijos. La lectura y la escritura son dos habilidades complejas e imprescindibles para la adquisicion de las demas habilidades en la escuela.

Asi mismo el cambio de letra en la escritura o de fonemas cuando se habla o se lee es uno de los principales indicadores de las dificultades lectoescritoras.Por otra parte la falta de planeamiento en el acto de escribir y la falta de comprension lectora, despues de la lectura del texto, son indicadores del grado de complejidad de la lectoescritura en el ambiente educativo.

En este mismo sentido la ausencia en las escuelas de un metodo eficaz en la enseñanza, por falta de soluciones del sistema politico o falta de aptitud de la gestion pedagogica, es tenida como la causa mas importante del fracaso de la enseñanza de la lectoesc

ritura y la insistencia en equivocaciones acaba por generar, a lo largo de unba decada de formacion basioca, un aprendizaje deficiente, patologico, causando una serie de problemas con las letras.

Entre las causas de origen pedagogico se mencionan falta de una variacion de estrategias en las escuelas, que estimule el desarrollo de interes y ayude a la solucion de problemas de la vida diaria, falta de una filosofia suficiente comprendida por los maestros que determine con claridad los fines y objetivos de la educacion de la Escuela Basica Nacional Bolivariana Dr Cristobal Mendoza asi como la falta de adaptacion y diversificacion de los planes de estudio, programas y metodos con vista a ayudar el mejoramiento de los y las estudiantes.Asi mismo falta de un adecuado sistema de promocion y ayuda al escolar de desarrollo lento, que facilite al mayor numero de niños y niñas su crecimiento integral.

3.- CUADRO DE COYUNTURA SOCIO-EDUCATIVA.‎ > ‎

3.1.1- GEOHISTORICO.

FAMILIA: Un 93,75% s ...



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