Deontología Psicología, Informe De Caso

1.- Breve resumen del caso

Ángela es una neuropsicóloga, no especializada en desastres, y que no tiene contacto con pacientes desde que era estudiante, vive en un pueblo de una zona rural, cuando hay un terremoto. Mientras Ángela va andando por la calle, la para la policía pidiendo que vaya al gimnasio para prestar su ayuda a los afectados, el grupo de afectados cuenta desde gente que busca a familiares desaparecidos como gente en estado de shock. Una vez llega al gimnasio, el médico del centro de salud la reconoce e inmediatamente le pide ayuda para que realice una intervención de crisis, dado que los especialistas en este ámbito tardarán unos días en llegar.

2.- Pasos del modelo canadiense (los puntos g), h), i) no es necesario rellenarlos)

a) Identificación de los actores afectados

Personas afectadas

Razones por la que está afectada directamente por el caso

1.-Ángela

Dependiendo la opción que decida llevar acabo puede resultar perjudicada, tanto interiormente, como profesionalmente.

2.-Personas afectadas

Dependiendo la decisión de Ángela, pueden ser atendidas de distintos modos, pudiendo alguno de ellos resultar pernicioso.

3.-

Etc.

b) Identificación de los asuntos y prácticas éticamente relevantes. Formulación como dilema o problema deontológico

Asuntos éticamente relevantes

1.- Competencias de Ángela para el trato profesional de los pacientes.

2.- Responsabilidad de Ángela a la hora de intervenir profesionalmente.

Etc.

Problema o dilema Deontológico:

No teniendo competencias específicas para ejercer la situación hay una demanda de necesidad profesional.

c) Análisis de los aspectos propios del psicólogo o psicóloga que pueden influir en el caso

Las competencias de Ángela están dentro del ámbito de la neuropsicología.

d) Identificación de los posibles cursos de acción

Curso de Acción 1:

No intervenir como psicóloga. Intervención como no psicóloga con otro tipo de ayuda. Entendiendo otro tipo de ayuda como ayudar a poner vendas, dar comida, o bebida, llevar mantas, etc.

Curso de Acción 2:

Intervención dentro de lo profesional, pero fuera de la intervención clínica. Utilizando los conocimientos psicológicos de Organización de Grupos, ayudando de este modo a la gente que busca a personas desaparecidas.

Curso de Acción 3:

Intervención dentro de lo profesional, pero fuera de la intervención clínica.

Utilizando los conocimientos psicológicos para clasificar los diferentes tipos de problemas psíquicos que pueda haber en el gimnasio, ayudando de este modo también a los profesionales que lleguen más tarde a intervenir de manera más rápida.

e) Evaluar los riesgos y beneficios de los diferentes cursos de acción

Curso de Acción 1

Riesgos

Desatención profesional a las personas afectadas. Los problemas a los cuales puede llevar esta desatención o no actuación inmediata pueden causar, por ejemplo, una mayor complicación en las crisis, o una mala organización en los grupos.

Curso de Acción 2

Riesgos

En este curso de acción, sólo quedan fuera de atención profesional las personas con problemas del ámbito más clínico de la psicología. Aún así quedando desatendidas, pudiendo esto perjudicarlas si necesitaran una intervención más inmediata, o empeorando su futura recuperación.

Curso de Acción 3

Riesgos

Igual que en el curso anterior, corremos el riesgo de que alguien pueda sufrir una desatención, siendo esta atención necesaria. Dejando de lado, y alargando más la solución a su problema, hasta que un especialista pueda atender a esos usuarios.

f.1) Aplicación de los principios y normas deontológicas

Principio o norma

Razones de su relevancia en este caso

1.- Bienestar: Valor humano, entendido en este caso como la búsqueda de la satisfacción global de los individuos.

(Schwartz, 1998, 2001)

Es un valor humano que debe ayudar en la orientación de la conducta de Ángela dado que debe dar prioridad a la idea de ayudar en la satisfacción global

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