Escuelas De Psicologia
Enviado por ana2203 • 29 de Noviembre de 2013 • 717 Palabras (3 Páginas) • 419 Visitas
La Psicología de la Educación
Conductismo Histórico-social • Humanismo. • Cognitivismo. Constructivismo
Estudia la conducta en base a patrones de estímulo-respuesta
Emplea método de observación
El alumno es visto como un agente pasivo en su aprendizaje
plantea que todo está en continuo cambio y transformación
Su principal problemática es el análisis de la conciencia en todas sus dimensiones.
el aprendizaje es un proceso interaccionista que encierra la unidad dialéctica existente entre el sujeto y el objeto del conocimiento
la relación entre el sujeto y el objeto de conocimiento está mediada por la actividad que el sujeto realiza sobre el objeto
Existe una interrelación entre los procesos afectivos y los cognitivos. Los procesos afectivos influyen en los cognoscitivos en el curso del desarrollo, mientras que estos influyen en los primeros organizándolos.
el alumno es un activo ente social
La personalidad es una totalidad en constante desarrollo y que para ser comprendida debe ser estudiada dentro del contexto social en el cual se desarrolla.
Estudio de los procesos integrales de la persona. Para ello parte de un enfoque holista
El alumno es un ser activo, intencional.
hace hincapié en el dominio socio-afectivo y las relaciones interpersonales
• el ser humano es electivo capaz de elegir su propio destino
• es libre para establecer sus propias metas de vida
• es responsable de sus propias decisiones.
se enfoca en los procesos cognitivos que intervienen en el procesamiento de la información que el sujeto obtiene del exterior y su evolución
El contexto y la cultura en el que se encuentra el sujeto, tienen un rol esencial dando lugar a una vertiente mucho más rica científicamente, la socio-cognitiva.
el enfoque cognitivo se concentra en las actividades mentales del estudiante que conducen a una respuesta y reconocen los procesosLa Psicología de la Educación
Conductismo Histórico-social • Humanismo. • Cognitivismo. Constructivismo
Estudia la conducta en base a patrones de estímulo-respuesta
Emplea método de observación
El alumno es visto como un agente pasivo en su aprendizaje
plantea que todo está en continuo cambio y transformación
Su principal problemática es el análisis de la conciencia en todas sus dimensiones.
el aprendizaje es un proceso interaccionista que encierra la unidad dialéctica existente entre el sujeto y el objeto del conocimiento
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