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PORQUE QUIERO SER MAESTRO

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Enviado por:  1116864983  01 octubre 2013
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Palabras: 2156   |   Páginas: 9
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PORQUE QUIERO SER MAESTRO

JOHANNA MENDOZA ORTIZ

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

PEDAGOGIA INFANTIL

TERCER SEMESTRE

TAME –ARAUCA

2013

PORQUE QUIERO SER MAESTRO

JOHANNA MENDOZA ORTIZ

LIC: ZOCORRO RINCON

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

PEDAGOGIA INFANTIL

TRECER SEMESTRE

TAME-ARAUCA

2013

PORQUE QUIERO SER MAESTRO/A

Por vocación y por qué me gusta trabajar con niños y porque para mí ser profesora es desarrollar una de mis metas desde que estaba en primaria era una de mis ilusiones que quería hacer realidad sumada a otras metas por supuesto, me doy cuenta de que si no hiciera esto no podría hacer otra cosa, me esfuerzo siempre, aun sin darme cuenta, en aprender más de los demás que poder enseñar y en ayudar en lo que humildemente pueda brindar a aquellos niños que tienen diferentes formas de aprender. Escuchar a todo aquel que tenga algo que contarme.

Una maestra puede ser amiga, madre, psicóloga Quiero ser maestra. Porque sé que seré buena y porque quiero ser la mejor. Porque quiero que estén orgullosas de mí todas aquellas personas que me colaboran y me brindan todo su apoyo (padres) y porque quiero estar contenta conmigo misma. Por hacer realidad uno de mis sueños por eso quiero ser maestra de educación primaria.

CUALES SON LOS ASPECTOS QUE INCIDEN EN LA FORMACION DEL MAESTRO

DINAMISMO Y FORMACION DE LA CONCIENCIA

La referencia a la conciencia es algo habitual en el hombre. Y puede ser que si nos preguntan: ¿qué entiendes por conciencia?, la respuesta será que la conciencia es aquel hábito que determina la bondad o la malicia de los actos.

La conciencia la única norma moral? La conciencia, ¿crea la bondad o la malicia de nuestras acciones o, por el contrario, se adecua a una norma objetiva? Vamos a intentar resolver estos interrogantes tan fundamentales para la vida del hombre

La formación de la conciencia una consecuencias prácticas para dicha formación.

a) Es un hecho que nadie de n

osotros juzga las acciones de un vegetal o de un animal irracional como acciones morales o inmorales. Sólo un ser humano es sujeto de actos morales o inmorales. Podemos por tanto, concluir que "la conciencia moral es una función de la persona humana".

b) La experiencia nos enseña que ciertas personas observan una determinada conducta moral y que otras se conducen de forma inmoral. En consecuencia "la conciencia moral no es algo añadido a la persona, sino que es la misma persona, el sujeto de la conducta moral". "La conciencia moral es una realidad dinámica que capacita al hombre para captar y vivir los valores morales". Su desarrollo y perfección dependen del desarrollo y de la perfección de la personalidad de cada hombre...

QUE CARACTERISTICAS HACE UN EXELENTE MAESTRO

Características de un buen maestro

¿Qué es lo que hace a un buen maestro? La enseñanza es uno de los trabajos más complicados hoy en día. Enseñar requiere conocimiento amplio de ...



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