Analisis De Afectaciones Psicosociales En Adolecentes Infractores
Enviado por jennyferbernal • 16 de Mayo de 2012 • 786 Palabras (4 Páginas) • 556 Visitas
ADOLESCENCIA
Es "la etapa de la vida durante la cual el individuo busca establecer su identidad adulta, apoyándose en las primeras relaciones objétales-parentales internalizadas y verificando la realidad que el medio le ofrece, mediante el uso de los elementos biofísicos en desarrollo a su disposición y que a su vez tienden a la estabilidad de la personalidad en un plano genital, lo que sólo es posible si se hace el duelo por la identidad infantil".
El término proviene del latín adolecer, y significa ir creciendo, desarrollarse hacia la madurez, hacerse adulto. Hay diferentes conceptualizaciones sobre el término. Algunos ubican la adolescencia como un periodo vital entre la infancia y la adultez. Otros la conciben como un ‘segundo nacimiento’, en tanto entienden que en ese periodo se reavivan ciertos conflictos relacionados con el estado de indefensión del bebé, enfrentado a un mundo que le es caótico y desconocido (Rascaban S., Los jóvenes y el futuro, Psicótica Editorial, Buenos Aires, 2000, pág. 23).
Como los sociólogos muchas veces equiparan adolescencia y juventud, algunos autores plantearon la necesidad de dividir ambos grupos, por ejemplo, en estos términos: jóvenes menores o adolescentes (15-19 años), jóvenes mayores o tardíos (20-24 años), y adultos jóvenes (25-29 años).
La autora Sara Sánchez identifica que uno de los agentes más importantes en el desarrollo del ser humano en este proceso va más allá de los aprendizajes escolares y universitarios. El camino que recorren las personas para forjar su propia identidad y construir las capacidades que habrán de utilizar en el transcurso de sus vidas se inicia en.
Las familias:
La cual transmite en el niño segmentos de cultura más amplia ¨filtrados¨ por su propia posición dentro de la sociedad. Los padres, atreves de sus decisiones o de los factores que imponen tales condiciones, son responsables de un conjunto de condiciones que vienen a afectar directamente a el niño. Por ejemplo ellos deciden donde vivir, donde ir de vacaciones, que programas de televisor ver, y de esta manera le transmiten juicios sobre las instituciones, los comportamientos de las personas y las actividades de los grupos.
La escuela:
El niño que asiste ala escuela tiene deberes y obligaciones. Se espera que asista a clase, que estudie, que se relacione con los compañeros y participe de las diferentes actividades que se llevan acabo. La escuela ha tenido como función transmitir al individuo conocimientos y variables culturas y permitirle que desarrolle independencia emocional en relación con la familia. La familia y la escuela.
El grupo de pares:
Este agente socializador es
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