Areas De Desarrollo En La Primera Infancia

Áreas de desarrollo en las primeras etapas de vida

A- Desarrollo físico del niño de 0 a 3 años

E

l crecimiento físico es más rápido durante los primeros 3 años de vida que durante el resto de la vida. A medida que los niños crecen en tamaño, la forma del cuerpo también cambia. El tamaño del cuerpo se hace proporcional al de la cabeza, que sigue el proceso en curso hasta alcanzar el tamaño de la del adulto. La mayoría de los niños se estilizan durante los primeros 3 años. Los primeros dientes que salen son los incisivos inferiores, cuando el niño tiene 5 o 7 meses, pudiendo retrasarse hasta los 12 meses. Hacia los 15 meses aparecen los primeros molares, y a los 2 años, un 10% ya presenta la dentadura temporal completa, aunque la mayoría la tienen hacia los 3 años.

Desarrollo físico del niño de 3 a 6 años

El niño crece ahora más rápidamente que en los tres primeros años y progresa mucho en coordinación y desarrollo muscular. Durante este periodo, conocido como primera infancia, los niños son más fuertes y saludables, después de pasar por la etapa más peligrosa de la infancia.

Estos cambios permiten a los niños desarrollar muchas destrezas motrices. La histamina aumenta debido a que los sistemas respiratorio y circulatorio generan mayor capacidad y el sistema de inmunidad, que se está desarrollando, los protege de infecciones. Las exigencias nutritivas de la primera infancia se satisfacen fácilmente, aunque demasiados niños no obtienen los nutrientes esenciales debido a que sus familias se dejan seducir por la publicidad de alimentos ricos en azúcares y grasas.

B- Desarrollo del área motor en los primeros 3 años de vida

Durante los primeros años de la vida, el niño va adquiriendo poco a poco una serie de habilidades: aparece la primera sonrisa, da el primer paso, dice la primera palabra, etc. Es importante señalar que, especialmente en esta área de desarrollo, estimular no significa acelerar el desarrollo ni activar constantemente al bebé o al niño para que alcancen logros evolutivos que madurativamente ya irá alcanzando. Se señala este aspecto por la tendencia que se observa en la práctica y en algunos libros divulgativos en los que se invita, de alguna manera, a traspasar rápidamente los puntos claves del desarrollo, por ejemplo: sentarse cuanto antes, andar cuanto antes o gatear, quiera o no el bebé. Es importante señalarlo porque se corre el riesgo de crear vicios posturales, inadecuadas reacciones, irritabilidad u otro tipo de manifestaciones y reacciones negativas del bebé frente a sus familiares.

Puede ser normal que no se siente hasta los 10 meses o que lo haga a los 6 y puede ser normal que ande a los 10 meses y también a los 18 meses. Por eso mismo, este aspecto es el que menos guarda relación con la inteligencia del niño. Una buena forma de activar e impulsar su desarrollo motor es a través de las actividades infantiles especiales para bebés. Y lo mejor para realizar actividades con colores que les motivan, diferentes texturas, sonidos atractivos. Todo esto hará que los niños adquieran conocimientos importantes para su desarrollo a la vez que los mantiene entretenidos.

C- Desarrollo del área mental-intelectual

Durante sus primeros cinco años de vida el cerebro está desarrollando su "alambrado", y del estímulo que se le dé al niño depende el desarrollo de su audición, vista, olfato, destrezas sociales y salud física y mental. Es más, estudios demuestran que ese período determinará hasta su futuro económico, según la Organización Mundial de la Salud (OMS). Por ello los expertos aconsejan: Leerle, cantarle, hablarle al niño pequeño, porque ellos lo necesitan. “Los primeros cinco años es cuando el cerebro crece más, o sea que ese es el momento de aprender”, dijo la Dra. Isabel, quien ha hablado de este tema en su programa semanal de radio.

Según la OMS, cada año más de 200 millones de niños y niñas menores de cinco años de edad fallan en alcanzar su máximo desarrollo cognitivo y social y "muchos problemas que sufren los adultos, como problemas de salud mental, obesidad, cardiopatías, delincuencia, y una deficiente alfabetización y destreza numérica pueden tener su origen en la primera infancia", advierte la organización. Preocuparse por la educación temprana de un pequeño significa tenerlo en cuenta en momentos tan aparentemente insignificantes como en las labores domésticas, de donde pueden aprender.

D- Desarrollo del área emocional-social

El niño tiene, desde su nacimiento, la capacidad fundamental de relacionarse socialmente, pero podrá desarrollarla, siempre y cuando haya alguien, el cuidador primario, disponible para establecer esta relación social. Por eso, se puede pensar que para el bebé no es posible desarrollarse en soledad. Aunque a lo largo de su vida se lleguen a tener muchos contactos sociales, el mundo social de un bebe está formado, generalmente, por unos pocos individuos importantes como la madre, el padre y los hermanos. A pesar de su reducido número, estas relaciones son muy influyentes y tienen efectos a largo plazo en el desarrollo social, personal y cognitivo.

El análisis del

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