CONDICIONAMIENTO CLÁSICO O RESPONDIENTE

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO O RESPONDIENTE

ESTUDIANTES:

KAROL JOHANA MERA ESCOBAR ID 100075192

LIZ STEPHANY SEGURA BRICEÑO ID 100066988

WILLIAM ALEXANDER LOPEZ BENAVIDES ID 100064487

YECICA LORENA RAMÍREZ OLARTE ID 100057925

PROFESORA:

MARÍA ISABEL GAITAN CAMELO.

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

ESCUELAS EXPERIMENTALES DEL COMPORTAMIENTO

BOGOTÁ D.C.

2021

INTRODUCCION

Condicionamiento clásico es un tema esencial para los que estudiamos psicología, de igual manera es uno de los principios básicos, donde podemos observar la importancia del aprendizaje asociativo y sobre la formación de fobias, de igualmente podemos hablar del condicionamiento operante es el que posiblemente más aplicaciones numerosas y variadas que tiene; donde podemos hablar sobre los tratamientos de las fobias, superación de algunas adicciones, también se aprueba la conceptualización y modificación de cualquier habito de diversas personas.

DESARROLLO

Condicionamiento clásico: en este tipo de condicionamiento podemos observar que implica respuestas automáticas o reflejas, a lo que se llama conductas no voluntarias, también se lo llamo así porque hay una unión de un nuevo estimulo y un reflejo existente, es donde podemos observar que cuando hay un estímulo neutro, ósea que hace referencia que no incita una respuesta, pero puede llegar a provocar una respuesta por la conexión asociada a dicho estimulo.

Una de las grandes escuelas importantes de la psicología nace a razón de los estudios de Pavlov quien fue el encargado de estudiar acerca de los reflejos de salivación de los perros; En sus investigaciones iniciales, Pavlov había observado que tras poner alimentos en la boca de del perro que estaba investigando, éste empezaba a segregar saliva procedente de determinadas glándulas. Pavlov denominó este fenómeno como "reflejo de salivación". (García-Allen & García-Allen, 2021).

Después de eso realizo varios experimentos y se dio cuenta que cada vez que le llevaba a la comida se daba cuenta del reflejo de salivación de los perros, por tal razón opto en realizar nuevos experimentos tales como colocar un separador entre la comida y el perro, pero cuando ingresaba la comida por una compuerta se logró reconocer el reflejo de salivación del mismo, después de eso Pavlov con imágenes y audios, pero los perros no reaccionaron a lo que llamo neutro, antes de servirle la comida, después reitero en diversas ocasiones el animal relacionaba   los estímulos con la comida, a lo que Pavlov nombro como reflejo condicionado  a la salivación que producía tras dicha asociación.

El Condicionamiento clásico también se denomina modelo estímulo-respuesta o aprendizaje por asociaciones (E-R). (García-Allen & García-Allen, 2021). También se diseño un esquema del condicionamiento clásico a partir de la observación a lo cual se relacionó así:

• El Estímulo Incondicionado (EI) es un estímulo que de manera automática provoca una respuesta del organismo. (García-Allen & García-Allen, 2021).

• La Respuesta Incondicionada (RI) es la respuesta que ocurre en el organismo de manera automática cuando está presente un estímulo incondicionado. (García-Allen & García-Allen, 2021).

• El Estímulo neutro (EN) es un estímulo que cuando está presente en el medio no provoca ningún tipo de respuesta en el organismo. Cuando un estímulo neutro se ha asociado temporalmente con un estímulo incondicionado, éste pasa a ser Estímulo Condicionado, ya que es capaz por sí mismo de provocar una respuesta parecida a la que provocaba el estímulo incondicionado. (García-Allen & García-Allen, 2021).

• La Respuesta Condicionada (RC) es la respuesta que aparece al presentarse sólo el estímulo condicionado. (García-Allen & García-Allen, 2021).

• Generalmente la RC es más débil que la RI y tiene una mayor latencia, es decir, tarda más en darse una vez que el estímulo está presente. (García-Allen & García-Allen, 2021).

También podemos aplicar el condicionamiento clásico en diferentes técnicas en función de los objetivos que quiera alcanzar en alguna terapia, en ellas podemos ver que las mas usadas o practicadas son:

• Contra condicionamiento: Es un recurso que tiene su objetivo en presentar el estímulo que provoca la respuesta que queremos evitar acompañado de un estímulo positivo para que la persona no lo perciba como una amenaza. De esta forma se enseñan diversas respuestas ante dicho estímulo. (Unir, 2020).

• Desensibilización sistemática: Técnica enfocada en la modificación de la conducta. Consiste en exponer a la persona al estímulo estresante o fóbico con el fin de hacer desaparecer la respuesta de ansiedad. Sin embargo, se realiza de forma que el estímulo se expone de forma gradual para reducir el comportamiento no deseado poco a poco. (Unir, 2020).

• Inundación: Esta práctica tiene como objetivo acabar con las respuestas de evitación. Hay dos formas de abordarla. La primera consiste en hacer que el estímulo condicionado no acabe con la respuesta de evitación y la segunda busca bloquear la respuesta de evitación mediante algún obstáculo, así se expone al sujeto al estímulo condicionado. (Unir, 2020).

• Terapia aversiva: Busca proporcionar un estímulo que no sea deseable para inhibir una respuesta, es decir, emplear el castigo frente aquellas conductas que se quieren evitar. (Unir, 2020).

Condicionamiento operante: aquel en el que la frecuencia de una conducta es modificada a través de la aplicación de reforzadores positivos o negativos contingentes con ellas. La conducta es controlada por estímulos discriminativos presentes en la situación de aprendizaje que transmiten información sobre las consecuencias probables de la respuesta.

Dentro del condicionamiento operante podemos ver que hay una respuesta instrumental u operante, a lo cual este término conlleva a una consecuencia determinada y es posible de cambiar esta función,  también podemos ver las consecuencias tales como positivas a lo que hacer referencia que realiza un refuerzo y negativas hace referencia a un castigo, también podemos ver que depende de la consecuencia suministrada será la respuesta, a lo que hace referencia es que no se va a condicionar la persona o el animal si no a la conducta, la intención es influir en el modo que se relaciona los estímulos y las respuestas.

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