CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION.
Enviado por highest • 11 de Enero de 2013 • 682 Palabras (3 Páginas) • 900 Visitas
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 12B ACAPULCO, GRO SUB CENTRO
SAN JERONIMO C. C. T. 12DUP0002N
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION.
TEMA 1.- CONOCIMIENTO COTIDIANO, CONOCIMIENTO PRE, CIENTIFICO, OBSTACULO EPISTEMOLOGICO Y CONOCIMIENTO CIENTIFICO
SERGIO IVAN MORALES LEPE
ASESOR: HUMBERTO JIMENEZ FLORES
GRADO: 3 GRUPO: 2
SAN JERONIMO A 15 DE SEPTIEMBRE DEL 2012
LECTURA: LA FORMACION DEL ESPIRITU CIENTIFICO
La lectura nos aborda diversos aspectos a partir de los cuales se va construyendo el conocimiento científico, nosotros como futuros docentes debemos saber identificar los diferentes aspectos que nos llevan a obtener dicho conocimiento y las herramientas que nos ayudan.
Uno se loa aspectos que se mencionan es el saber cotidiano y este es el que se obtienen las acciones que realizamos en nuestra vida diaria, de esta manera logramos las experiencias.
Dentro del centro de trabajo tenemos que desarrollar el proceso de enseñanza- aprendizaje a partir de nuestro saber cotidiano podemos transmitir al alumno parte de nuestra experiencia de esta manera ayudarnos a obtener estrategias
Nos habla también de la epistemología, la cual es la rama de la filosofía cuyo estudio es el conocimiento científico. Este estudia a la naturaleza, origen y alcance del conocimiento.
El conocimiento científico, es crítico ya que este trata de distinguir lo verdaderamente falso, este se funda a través de métodos de investigación, su verificación es posible mediante la experimentación, este busca el conocimiento de lo general y lo abstracto, es universal y objetivo
Se menciona también de lo que es obstáculo epistemológico el cual es aquel que evita el retroceso p provoca un estancamiento del conocimiento científico. Según bacherlard algunos de los obstáculos epistemológicos son la experiencia básica, el conocimiento general y la esponja.
En muchas ocasiones lo verdaderamente importante no es que el estudiante se aprenda de memoria el cómo se obtiene el conocimiento científico sino aprender cómo llevarlo a la práctica y seguir obteniendo los conocimientos para nuestra formación y saber para qué nos sirve o lo realmente significativo que es en nuestra vida diaria.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 12B ACAPULCO, GRO SUB CENTRO
SAN JERONIMO C. C. T. 12DUP0002N
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION.
TEMA 1.- CONOCIMIENTO COTIDIANO, CONOCIMIENTO PRE, CIENTIFICO, OBSTACULO EPISTEMOLOGICO Y CONOCIMIENTO CIENTIFICO
SERGIO IVAN MORALES LEPE
ASESOR: HUMBERTO JIMENEZ FLORES
GRADO:
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