Canales De Aprendizaje

CANALES DE APRENDIZAJE

Objetivo

Al término de la unidad el participante, identificará y comprenderá los canales de aprendizaje que predominan en los alumnos y realizará las acciones de mejora en las técnicas y estrategias de enseñanza dentro del aula.

Otro factor relevante a considerar en este curso de estilos de aprendizaje son los canales de aprendizaje; los cuales tienen que ver con el campo sensorial más desarrollado en el alumno, lo que le permitirá recibir y procesar la información con base en éste.

Cuando el aprendiz estudia, el aprendizaje se ve afectado por múltiples factores, desde características ambientales (como la luz, la temperatura o el ruido) hasta rasgos emocionales (como la motivación y la responsabilidad). El "estilo de aprendizaje" de cada persona es:

La manera preferida que cada uno tiene de captar, recordar, imaginar o enseñar un contenido determinado.

Los canales de aprendizaje se han derivado de los estudios de la Programación Neurolingüística (PNL). El canal perceptual por donde nos apropiamos de los contenidos (el ojo, el oído, o el cuerpo en general) resulta fundamental en nuestras preferencias de aprendizaje. La mayoría de nosotros utilizamos estos canales en forma desigual, potenciando unos y desatendiendo otros.

Esto da origen a tres estilos básicos de aprendizaje: visual, auditivo y kinestésico.

Las personas perciben y aprenden las cosas de formas distintas y a través de canales diferentes. Existen tres tipos de alumnos: auditivos, visuales y kinestésicos. Esto implica distintos sistemas de representación o de recibir información mediante canales sensoriales diferentes.

Por ejemplo, si intentamos pensar en una ciudad que hayamos visitado, algunos recordaran mejor el aspecto de sus edificios (visual), otros su nombre (auditivo), otros el calor o frío que hacía cuando estuvieron allí (kinestésico).

El concepto de estilo de aprendizaje resulta muy útil para entender la forma en los estudiantes se relacionan con las diversas asignaturas del currículo y logran comprenderlas o no. De hecho, se puede clasificar a quien estudia según sus distintos estilos de aprendizaje:

3.1. Aprendizaje o Canal Visual

Las personas que perciben las cosas a través del sistema de representación visual asimilan la información mediante los ojos. Perciben las cosas como imágenes y pueden pasar de un tema a otro fácilmente. Son capaces de hacer generalizaciones rápidamente incluso partiendo de una información escasa. Para las personas visuales, lo más importante es el “concepto general” y pueden aburrirse con las explicaciones detalladas. Se les da bien organizar las cosas ya que visualizan el concepto general rápidamente. Las personas visuales gesticulan cuando hablan. Hablan rápido y de manera confusa ya que suelen seguir sus imágenes interiores sin darse cuenta de que los demás no ven esa misma imagen. Contestan brevemente a las preguntas. Las personas visuales tienen memoria fotográfica y a menudo les cuesta repetir instrucciones orales. Prefieren leerlas por ellos mismos que escuchar a otra persona que las lee. Las personas visuales pueden tener problemas para debatir y son un público impaciente. Les gusta escribir notas o dibujar. Las personas visuales se fijan en el aspecto y valoran la pulcritud, no tanto la voz, a la que no prestan atención.

Las personas que utilizan el sistema de representación visual ven las cosas como imágenes ya que representar las cosas como imágenes o gráficos les ayuda a recordar y aprender. La facilidad de la persona visual para pasar de un tema a otro favorece el trabajo creativo en el grupo y en el entorno de aprendizaje social. Asimismo, esta forma de proceder puede irritar a la persona visual que percibe las cosas individualmente.

Características y Recomendaciones de Enseñanza:

 Se aprende preferentemente a través del contacto visual con el material educativo.

 Se piensa en imágenes; quien aprende así es capaz de traer a la mente mucha información a la vez, por ello tienen más facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez.

 La costumbre de visualizar ayuda a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos, por lo cual desarrollan una mayor capacidad de abstracción.

 Las representaciones visuales del material, como gráficos, cuadros, láminas, carteles y diagramas mejoran este tipo de aprendizaje.

 Videos, películas o programas de computación también mejoran este aprendizaje.

 Se recuerda mejor lo leído que lo que escuchado.

 La manera más eficiente de almacenar información es visual (en una clase con cañón, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias a seguir la explicación oral, o tomarán notas para tener después algo que leer).

 Se calcula que entre un 40% y un 50% de la población en general privilegia el estilo de aprendizaje visual.

3.2. Aprendizaje o Canal Auditivo

Los alumnos auditivos utilizan principalmente el oído para recibir mensajes. Les gusta escuchar y contar historias, siguen un procedimiento lógico a lo largo de cada historia y se concentran en una sola cosa a la vez. No les gusta que los temas se traten de forma desordenada. Los alumnos auditivos poseen un vocabulario amplio, se expresan con claridad y no gesticulan demasiado al hablar. Los alumnos auditivos utilizan un discurso propio: oyen una pregunta, la repiten en la cabeza y la contestan antes de responder en voz alta. Esto puede molestar a los alumnos visuales y kinestésicos que suelen ser más rápidos. Las personas auditivas aprenden escuchando y prestan atención al énfasis, a las pausas y al tono de la voz. Una persona auditiva disfruta del silencio.

Según Prashing (2000), la mayoría de los profesores son personas auditivas y por eso utilizan métodos auditivos: discursos, sonidos, preguntas y respuestas. El alumno auditivo suele obtener buenos resultados en un entorno de aprendizaje basado en las clases magisteriales. Asimismo, una persona auditiva es capaz de aprovechar al máximo los debates en grupo y la interacción

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