Caracteristicas de técnicas educativas

Tecnocrática porque la enseñanza pública secundaria ofrece las ramas general y técnico, logrando que 4 años más tarde, la enseñanza se divida en el ciclo básico y ciclo diversificado, incluyendo la formación de obreros, con la creación de universidades técnicas con nuevas carreras, para así crear personas para reparar cosas y no en si para innovar, volviéndoles con esto sujetos generadores de materia prima que venden a precios muy bajos al extranjero, volviéndose dependientes de ellos. Además, ofrecen cursos, seminarios y capacitaciones para los docentes para tratar “técnicas educativas” basadas en el capital humano y en la inversión de capital.

Consumista porque Con la dolarización las sociedades se vuelven más consumistas, surgiendo el desarrollismo con esto generando la deuda externa con los estadounidenses e ingleses; los mismos que se querían adueñar de tierras ecuatorianas. Además, se clausuran algunas universidades y colegios, también se trata de modificar su estructura y funcionamiento. El aumento de escuelas, colegios, universidades, causa que se aumente la condición de explotados.  Se dan daños en la Universidad Central, se forman: la FESE, FEUE, UNE. Sin embargo, interfieren los organismos internacionales en la educación. En la zona rural, para que no se den cuenta del espionaje, trataron de disminuir el analfabetismo y el desarrollo comunitario.

Economicista la educación se comenzó a ver como un proceso explotador y ya no libertario, explotador ya que a los estudiantes se los veía como maquinas a configurar para servir, ya que las escuelas tenían como fin formar alumnos como “capital humano” “planificación de recursos humanos” “inversión de capital”, donde los mismo tenían como meta solo la obtención de dinero y no una realización humana que llene sus intereses, porque en cierto modo ellos consideraban que la única necesidad y forma de llegar a la felicidad eran los bienes materiales.  De igual forma la economía se comenzó a basar solo en la exportación es decir hubo una dependencia, lo cual años más tarde generaría grandes crisis en Ecuador.

 Atomista porque solo se vio el presente y la forma de conseguir capital, en lo cual juega un rol importante los colegios y universidades técnicas, donde se instituía seres humanos con pensamientos tecnológicos y desarrollistas, mismos que fueron sujetos objeto de las empresas transnacionales, puesto que estas se encargaron de explotar su potencial y a la vez hacerle creer que el Ecuador no tiene forma de innovar sino solo de “ayudar” al más grande.  

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