DIDACTICA

INTRODUCCIÓN

Es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo que tiene por objeto específico la técnica de la enseñanza, esto es, la técnica de incentivar y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje.

“Es el conjunto de técnicas destinado a dirigir la enseñanza mediante principios y procedimientos aplicables a todas las disciplinas, para que el aprendizaje de los mismos se lleve a cabo con mayor eficiencia”.

La Didáctica se interesa no tanto por lo que va a ser enseñado, sino como va a ser enseñado, por lo tanto contribuye a hacer más consciente y eficiente la acción del profesor, y al mismo tiempo hace más interesantes y provechosos los estudios del alumno.

Etimológicamente, “Didáctica” deriva del griego Didaskein (Enseñar) y Tekner (Arte); esto es, arte de enseñar, de instruir.

La didáctica es ciencia y arte de enseñar. Es ciencia en cuanto investiga y experimenta nuevas técnicas de enseñanza, teniendo como base principalmente, la biología, la psicología, la sociología y la filosofía. Es arte, cuando establece normas de acción o sugiere formas de comportamiento didáctico basándose en los datos científicos y empíricos de la educación.

“Lo mínimo a que debe aspirar un país consiste en que cada educador sea un técnico, no un artesano; un profesional que conoce los fundamentos racionales de la educación, no un empírico que se confía a su vocación, al sentido común, a su experiencia e inspiración, porque son impotentes por sí mismos para resolver los complejos problemas que plantea la educación”.

HACIA UNA DIDACTICA GENERAL DINAMICA

La didáctica es una disciplina científico-pedagógica cuyo objeto de estudio son los procesos y elementos que existen en el aprendizaje. Se trata del área de la pedagogía que se encarga de los sistemas y de los métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar las pautas de las teorías pedagógicas.

Vinculada a la organización escolar y a la orientación educativa, la didáctica busca fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje. Entre los componentes del acto didáctico, pueden mencionarse al docente (profesor), el discente (alumno), el contexto del aprendizaje y el currículum.

Vale la pena destacar que la didáctica se interesa, en forma preponderante, por cómo enseñar o cómo orientar el aprendizaje.

Otro punto son las diferencias entre enseñanza-aprendizaje desde el punto de vista didáctico y son las siguientes:

• Enseñanza: Es la acción y efecto de enseñar (instruir, adoctrinar y amaestrar con reglas o preceptos), o bien es dar lecciones sobre lo que los demás ignoran o saben mal.

• Aprendizaje: Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Es el acto por el cual el alumno modifica su comportamiento, como consecuencia de un estímulo o de una situación en la que está implicado.

Cabe mencionar que los objetivos de la didáctica son:

• Adecuar la enseñanza a las posibilidades ya las necesidades del alumno.

• Orientar la enseñanza de acuerdo con la edad evolutiva del alumno,

• Guiar la organización de las tareas escolares para evitar pérdidas de tiempo y esfuerzos inútiles.

Así mismo la didáctica se divide en matética, sistemática y metódica y se explican de la siguiente manera:

• Sistemática: Se refiere a los objetivos y las materias de enseñanza

• Métodica: Se refiere al arte de enseñar.

• Matética: Se refiere al alumno que es el que aprende.

Otro punto es que la escuela no solamente se dedica a instruir, sino también a educar, esto quiere decir dar sentido de responsabilidad a los actos individuales.

Por lo tanto con respecto a la enseñanza renovada es la que procura corresponder a las exigencias de una época, o bien este aspecto tiene dos motivaciones, el nuevo tipo de comportamiento deseado para el hombre y la construcción de los nuevos conocimientos que se han alcanzado acerca del proceso de aprendizaje.

Así mismo la enseñanza renovada consiste en lo siguiente:

• Enseñar para la investigación.

• Orientar la enseñanza hacia un ambiente socializante.

• Orientar el aprendizaje por medio de la propia experiencia del educando.

DIDACTICA INTEGRATIVA Y EL PROCESO DE APRENDIZAJE

En este tema encontramos que la didáctica es el arte de enseñar y hace referencia a guiar los conocimientos y principios, con actividades prácticas y desarrollo de actividades, en todos los ámbitos como el familiar, escolar etc. de ahí el pandidactismo.

Así mismo la didáctica es ciencia y arte de enseñar. Es ciencia en cuanto investiga y experimenta nuevas técnicas de enseñanza, teniendo como base principalmente, la biología, la psicología, la sociología y la filosofía. Es arte, cuando establece normas de acción o sugiere formas de comportamiento didáctico basándose en los datos científicos y empíricos de la educación. Por lo tanto, es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo que tiene por objeto específico la técnica de la enseñanza, esto es, la técnica de incentivar y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje.

De modo que la finalidad de la didáctica es: la formación, la instrucción, desarrollo de facultades, creación de cultura e instrucción formativa.

Por lo tanto la didáctica se divide en:

• General: Está destinada al estudio de todos los principios y técnicas, válidos para la enseñanza

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