Desarrollo Emocional en la educación primaria etapa de 6 – 12 años

Desarrollo Emocional en la educación primaria etapa de 6 – 12 años.

Mediante la investigación del trabajo de escrito  podemos identificar varios factores importante que presenta los niños en la sociedad tanto en la parte del núcleo familiar, también en el  centros educativo y en la sociedad  que se encuentra en su alrededor. El desarrollo emocional presenta varias ramas que forma una estructura dinámica como  podemos mencionar en la educación primaria donde toma una importancia en la compresión de  su estado de ánimo , el desarrollo de sus emoción  y su autorregulación emocional en la parte del niño donde es importante  tomar los siguientes factores como la educación , las emociones  y su evolución emocional.

De esta manera vamos a realizar una investigación sobre distintas personalidades en el centro educativo que nos permita  obtener una mejor comprensión en nuestro trabajo mediante una dramatización que nos permita conllevar el estado emocional que se presenta en esa etapa   de cada niño.

¿Qué es emoción?

Podemos tener en cuenta que hay distintas versiones sobre que es emoción donde siempre se llega a mismo objetivo a la respuesta pero es importante que en la edad   de 6 a 12 años vamos a experimentar una etapa con diferentes tipos de personalidades, actitudes , temperamento que permita obtener diferentes respuestas a una reacción mediante en el ambiente que se encuentre.

Donde podemos hablar que la emoción es una fuerte agitación que presenta el ser humano en el ánimo acompañado de fuertes conmociones en el ámbito somático, sin embargo  el estado emocional que se encuentra un niño  determina la forma en la que se percibe el mundo, en otras palabras podemos decir que una emoción se  desarrolla cuando una información sensorial llega al centro  emocional del cerebro y genera una respuesta de reacción  ya se de manera corta o larga , inconsciente e inmediata.

Es importante tener en cuenta este concepto sobre que es la emoción y cuál es su respuesta y cómo podemos identificar su reacción en las diferentes personalidades de los niños en un centro educativo y sus posibles reacciones en el ambiente que se encuentre, donde es importante que en esa etapa podemos observar en la aulas niños hiperactivos,  que tiene un temperamento sanguíneo  y colérico también hay niños calmados , con diferentes desarrollo  cognoscitivo  a la hora de sus aprendizaje y sus actitudes que presenta.

Según Vásquez (2006)   existe diferentes definiciones sobre el concepto, la emoción no se identifica con la motivación, porque la motivación es específicamente para satisfacer alguna necesidad psicológica. Pag. 146.

 Este mecanismo  podemos destacar que las emociones es una parte compleja de cada niño en la etapa de la educación primaria donde es un estado complejo en su organismo que  se va a caracterizar por una reacción o perturbación que predispone a una respuesta organizada, en otras palabra podemos evidencia como futuros docente  las diferentes personalidades que puede tener un niños y sus diferentes estado de ánimo donde también las cualidades y característica forma parte en la reacción hacia una respuesta, sin embargo debemos tomar en cuenta  que  la emoción se genera como una respuesta a un acontecimiento externo o un suceso interno  tales como el pensamiento, imagen, fantasía, conducta emoción, etc.

La emociones forma una respuesta como por ejemplo cuando un niño o también un adolescente esta enamorado de una niña o un niño esa persona va a obtener una reacción  generando una respuesta  de cualquier tipo de intensidad  mediante la imagen, fantasía también  puede obtener una conducta distinta por la cual el niño genera una emoción sobresaliente u oculto.  

El concepto de las emociones que ofrece una descripción detallada sobre las emociones que contempla.

1-Sus efectos sobre las emociones  se  puede llevar a cabo en distintas reacciones de cada niño donde tiene alrededor de diferentes dimensiones básicas donde está la cualidad, intensidad y duración, donde permite tomar en cuenta elementos importantes como la pasión, afecto, sentimiento, estado de ánimo, reacción emocional, amor y odio.  Donde todos estos elementos dependen de su reacción  en su estado emocional es decir. si un niño que presenta una característica callada , de pocos recursos económicos que se evidencia poca atención hacia la clase y mal estado de higiene o también un vocabulario no adecuado puede tener una reacción distinta a una persona que pueda tener todas las comodidades siempre y cuando depende de su respuesta emocional , de esta manera la intensidad emocional  representa el grado de activación de tipo cognoscitivo, fisiológica y motora  que toma la respuesta y de esta manera se puede manifestar cual es  su duración hacia la respuesta.

2- De esta manera en los niños podemos destacar que siempre se va alterar cierto factores como la respiración de un niño que puede ser de una forma muy agitada, el aumento del ritmo cardiaco donde el niño depende de su emoción puede ocasionar algún efecto que puede poner en riesgo humano.es así que estos cambios puede ser  dinámico y cambiante es decir un dia podemos estar alegres el siguiente podemos estar estresados o tristes, alegres, tristes , donde lo interpretamos por este sentido.

3- La expresión de las emociones  lo evidenciamos en la reacción facial de un niño a la hora de sentir una emoción  ya sea negativa o positiva ,sin embargo las personas presentamos patrones específicos de expresión facial y postural cuando estamos sometidos a una emoción relacionada a la interacción social y la supervivencia biológica, por lo tanto las emociones además de ser un estado psicológico interno del niño puede reflejar una dimensión externa del individuo mediante la comunicación. Por ejemplo: podemos decir que si un niño está copiando en clase y el profesor se le acerca disimuladamente el niño va percibir una reacción emocional mediante el reflejo facial o también por medio de su cambio emocional en la que le da respuesta.

Resulta bastante difícil en buscar una definición exacta sobre que es la emoción pero sin embargo podemos tener en cuenta que las emociones son funciones cerebrales complejas con tres componentes mas o menos visibles o explicito que es el cognitivo , el fisiológico y el conductual , donde tiene grandes repercusiones educativamente hablando, donde aborda el trabajo del cuerpo, mente y conducta en la atención de las emociones.

Es de esta manera que en un centro educativo vamos a observar y experimentar con los alumno diferentes reacciones en la parte de conducta , desarrollo intelectual y fisiológica donde puede llevar a cabo y aspecto ya sea negativo o positivo , es de esta manera que el profesor mediante la interacción con los niños permita buscar un bien común para la población de esta etapa y poder ayudarlos en mantener un estado emocional que no perjudique en su educación y el diario vivir para que el niño pueda tener un aspecto positivo en el diario vivir es asi que es importante tener una mejor comunicación entre alumno y maestro para que ellos puedan mantener un equilibrio en el crecimientos mediante una mejor formación educativa y humana.

...