Desarrollo Humano
Enviado por tikisbolis • 4 de Noviembre de 2012 • 1.237 Palabras (5 Páginas) • 349 Visitas
APRENDIZAJE SOCIAL. TEORÍAS DE ALBERT BANDURA.
Aprendizaje Social
Es también conocido como aprendizaje vicario, observacional, imitación , modelado o aprendizaje
cognitivo social, este aprendizaje esta basado en una situación social en la que al menos participan
dos personas: el modelo, que realiza una conducta determinada y el sujeto que realiza la
observación de dicha conducta; esta observación determina el aprendizaje , a diferencia del
aprendizaje por conocimiento, el aprendizaje social el que aprende no recibe refuerzo, sino que
este recae en todo caso en el modelo; aquí el que aprende lo hace por imitación de la conducta
que recibe el refuerzo.
Albert Bandura, considero que la teoría del conductismo con énfasis sobre los métodos
experimentales la cual se focaliza sobre las variables que pueden observarse, medirse y manipular
y que rechaza todo aquello que sea subjetivo, interno y no disponible (en este método el
procedimiento es manipular la variable para luego medir sus efectos sobre otras) era un poco
simple para el fenómeno que observaba (agresión adolescente) por lo que decide añadir un poco
mas a la formula
Surgió que el ambiente causa el comportamiento, cierto, pero que el comportamiento causa el
ambiente también, esto lo definió con el nombre de determinismo reciproco. El mundo y el
comportamiento de una persona se causan mutuamente; a partir de esto empezó a considerar a la
personalidad como una interacción entre tres cosas:
a) El ambiente.
b) El comportamiento y
c) Los procesos psicológicos de la persona.
Estos procesos consisten en la habilidad que tenemos para guardar imágenes en nuestra mente y
lenguaje, todo esto es de especial relevancia, tanto para analizar los efectos de los medios, como
instrumentos observados, productores de imágenes ambientales, así como también conocer los
mecanismos de modelado social a partir de los medios.
Bandura estudia el aprendizaje a través de la observación y del autocontrol y da una importancia
relevante al papel que juegan los medios y observa ejemplo como aquellos tienen un carácter
agresivo aumentan la propensión a la agresividad e incluso conducen a que la personalidades
violentas den la ficción audiovisual puedan aparecer como modelos de referencia, efectos que se
acentúan en etapas de observación cognitiva social tan intensa como es la infancia y al juventud
de allí Bandura acepta que los humanos adquieren destrezas y conductas de modo operante e
instrumental rechazando así que nuestro aprendizaje se realicen según el modelo conductista;
pone de relieve como la observación y la imitación intervienen factores cognitivos que ayuden al
sujeto a decidir si lo observado se imita o no también mediante un modelo social significativo se
adquiere una conducta que si empleado solamente el aprendizaje instrumental.
De los cientos estudios realizados por Bandura, un grupo se alza por encima de los demás, los
estudios del Muñeco Bobo; lo hizo a partir de una película realizada pegaba al muñeco, gritando
¡“estúpidooooo”!. Le pegaba, se sentaba encima de él, le daba con un martillo y demás acciones
gritando varias frases agresivas; Bandura enseñó la película a un grupo de niños de guardería que
como se podrá suponer saltaron de alegría al verla, posterior e esto se les dejó jugar; en el salón
de juegos, por supuesto, había varios observadores con bolígrafos y carpetas, un muñeco bobo
nuevo y algunos pequeños martillos; se observo al grupo de niños golpeando al muñeco bobo, le
pegaban gritando ¡”estúpidooooo!”, se sentaron sobre él, le pegaron con martillos y demás, es
decir, imitaron a la joven de la película: esto podría parecer un experimento con poco de
aportación en principio, pero consideremos un momento: los niños cambiaron su comportamiento
sin que hubiese inicialmente un refuerzo dirigido a explotar dicho comportamiento.
Bandura llamo a este fenómeno de aprendizaje por la observación o modelado, y esta teoría se
conoce como la teoría social del aprendizaje., Bandura llevó a cabo un largo número de
variaciones sobre el estudio, el modelo era recompensado o castigado de diversas formas de
diversas maneras, los niños eran recompensados por sus imitaciones, el modelo se cambiaba por
otro menos atractivo y así sucesivamente.
En respuesta a la crítica de que el muñeco bobo estaba hecho para ser “pegado”, Bandura incluso
rodó una película donde una chica pegaba a un payaso de verdad, cuando los niños fueron
conducidos al otro cuarto de juegos, encontraron lo que andaban buscando “un payaso real”,
procedieron
...