Deteccion De Niños Con Necesidades Educativas Especiales

DETECCIÓN DE NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

CONCEPTO:

El concepto de Necesidad educativa, Se considera que un niño o una niña necesitan una educación especial si tienen alguna dificultad en el aprendizaje que requiera una medida educativa especial.

El concepto de dificultad de aprendizaje es relativo; se da cuando un niño tiene una dificultad para aprender significativamente mayor que la mayoría de los niños de su misma edad, o si sufre una incapacidad que le impide o dificulta el uso de las instalaciones educativas que generalmente tienen a su disposición los compañeros de su misma edad.

También es un concepto educativo, y se define como una ayuda adicional o diferente respecto de las tomadas en general para los niños que asisten a las escuelas ordinarias

"Partiendo de la premisa de que todos los alumnos precisan a lo largo de su escolaridad diversas ayudas pedagógicas de tipo personal, técnico o material, con el objeto de asegurar el logro de los fines generales de la educación, las necesidades educativas se predican de aquellos alumnos que, además y de forma complementaria, puedan precisar otro tipo de ayudas menos usuales. Decir que un determinado alumno presenta necesidades educativas es una forma de decir que para el logro de los fines de la educación precisa disponer determinadas ayudas pedagógicas o servicios. De esta manera, una necesidad educativa se describe en término de aquello que es esencial para la consecución de los objetivos de la educación".1

Los rasgos comunes a este planteamiento:

Son el énfasis de las necesidades educativas que son “continuo”, se refiere comprender de lo más general a lo particular, al concepto a lo que nos referimos es como el hecho de precisar apoyos pedagógicos específicos para un logro de fines en la educación, como en los recursos personales, materiales y técnicos, provenientes de los objetivos o marcos educativos, es por eso que podemos decir que las necesidades educativas, están en relación con las ayudas pedagógicas o servicios educativos que a determinados alumnos puedan ayudar a lo largo de su escolarización, para el logro máximo de su crecimiento personal y social.

Hay dificultades también para los niños que se les pueden presentar de acuerdo a su carácter que puede ser muy interactivo, ya que puede ser una de las causas primordiales del alumno de acuerdo a su entorno en donde el niño se desenvuelve como en casa, amigos, escuela, sociedad, etc. A esto se le puede entender como el conjunto de recursos personales y materiales puestos a disposición del sistema educativo para que este pueda responder adecuadamente a las necesidades que de forma transitoria o permanente que suele o pueden presentar algunos de los alumnos.

1.-(citado por Giné, 1987)

En la detección de niños con necesidades educativas especiales son necesidades educativas que es la determinación de actuaciones o ayudas que serán muy importantes proporcionar al alumno de acuerdo a las necesidades que presente.

El docente no es quien hace una valoración, debe de ser un médico, se hace hincapié en el déficit y en la posterior etiquetación. Ya que el profesor o docente observa los comportamientos que manifiesta dentro de un aula.

Para que esto lo haga el maestro tiene que pasar a ser un buen observador con las bases de sus estudios, sobre todo por sus experiencias que va teniendo en contacto con toda la sociedad estudiantil, teniendo en cuenta que esto no lo convierte en un psicólogo especialista el cual debe apoyarse para generar mejor un problema como tal y darle un seguimiento más acorde a sus necesidades para desarrollar sus habilidades

Tenemos que tener en cuenta que este tipo de enfermedad o causa se debe de atender a la diversidad).

La valoración psicopedagógica de las necesidades educativas especiales ha de tener un marcado carácter funcional. El currículo escolar es el referente básico para la identificación y colaboración de las necesidades educativas y para la determinación de los servicios específicos que en un momento determinado un alumno pudiera necesitar.

Se dice que el proceso de valoración debe permitirnos identificar cuáles son las necesidades educativas del alumno y cuál es su grado de especificidad, precisando elementos como:

Tipo y grado de especificidad de las adecuaciones curriculares que va a ser necesario establecer en relación a un alumno determinado, y

Medios de acceso al curriculum que será necesario facilitar al alumno.

En particular, como son los aspectos afectivos, las relaciones interpersonales, sociales, etc., van a permitirnos con mayor facilidad formular las actuaciones educativas adecuadas.

Para entender mejor esto es a grandes rasgos una problemática social, la cual trata de la inclusión a diferentes escuelas, tanto regulares como particulares que tienen presente necesidades educativas especiales, ya que estas instituciones pueden tener distintas discapacidades presentes como pueden ser la visual, auditvia, intelectual, motora, entre otras muchas mas

Como lo mencionaba antes para los docentes en las aulas serías retos, para desarrollar un buen proyecto educativo para estos niños con problemas de aprendizaje, si realmente están capacitados para realizar las adaptaciones necesarias para integrar a estos niños, realmente son capaces de poner en práctica todas las herramientas que les proporciona el gobierno o las que obtuvieron durante su formación social, por eso es muy importante tener una buena formación profesional para poder recibir a un niño

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