Dificultad De Aprendizaje
Enviado por mariancampos • 5 de Noviembre de 2014 • 200 Palabras (1 Páginas) • 148 Visitas
Deten
c
ió
n e interven
ción a
n
te las dificultade
s de ap
re
ndizaje
2
2. TEORÍAS
EXPLICATI
V
AS DE LAS DIFICULT
ADES
DE APRENDIZAJE
2. 1. INVESTIGACIONES GENERAL
ES
Un enfoque de carácter gener
al sobre las D.A. es
si las éstas se perci
ben como localizadas
en el niño o
en la escu
ela y el hogar
.
Para la intervención es una variable de interés
conocer lo que piensan los
educador
es ordinarios de es
tos niños.
Ravenette (1968) hizo dos
estudios sobre “locus de dif
i
cultad” a través de
consultas a los direct
ores escolares
y hallo que más
de la mitad de ellos
situaban la dificultad en el niño,
atribuyéndolo, or
dinariamente, a
falta de
inteligencia
. La explicación siguiente en or
den de dec
reciente se sitúa en
la familia, en términos de falta de interés y de actitudes hacia la es
cuela.
Vernón (1971) y Myklebust (1978) so
stienen que las dificultades
de
aprendizaj
e
pueden deberse a
una gran v
a
riedad de
factores, incluyendo
falta de oportunidad, enseñanza
inapropiada, curriculum pobre y
“mala” enseñanza
.
Deutsch, así como Engleman y Bereiter (1966)
atribuyen estas dificult
ades y la especia
l inc
i
dencia de ésta entre las capas
sociales más modestas, a
alguna clase de experiencia perceptual
reducida
.
Rutter (1979) atribuye las
DA a una
reducción de las
oportunidades y pobreza del entorno.
Desde el punto de vis
t
a de la inte
rvención consideramos de int
e
rés
el enfoque que clasific
a las
explic
aciones
en dos grandes grupos:
CENT
RADAS EN EL SUJETO
CENT
RADAS EN EL CONTEX
T
O
1. Orgánicas
2. Psicomotoras
3. Perceptivas
4. Teoría de la Información
1. Pedagógicas
2. Sociológic
a
s
3. Sociolingúísticas
2. TEORÍAS EXPLICATIVAS DE LAS
DIFICULTA
D
ES DE APRENDIZA
J
E
1
...