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Dificultades de Aprendizaje I Actividad: Caso práctico Jon


Enviado por   •  30 de Octubre de 2022  •  Trabajos  •  403 Palabras (2 Páginas)  •  47 Visitas

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Asignatura

Datos del alumno

Fecha

Dificultades de Aprendizaje I

Apellidos: Moreno Flores

03/10/2022

Nombre: Carmen

Actividad: Caso práctico Jon

Justificación:

Nos encontramos ante el caso de Jon que es un niño de 4 años que presenta falta de autoestima, baja motivación, desconfianza de sus habilidades, frustración, problemas comunicativos y lingüísticos por lo que afecta a su relación social con los compañeros. Los problemas lingüísticos que muestra pueden deberse a la hora de gestionar sus emociones y de expresarlas. Esto hace que le cueste nombrar objetos o utilizar nexos.

Considerando este caso, sería beneficioso para Jon realizar actividades en grupo, ya que le ayudará a mejorar su relación con los compañeros, trabajar en sus emociones y en equipo, y así también aprenderá nuevos conceptos y lenguaje.

Objetivo general:

Objetivos específicos:

Trabajar la relación social entre sus compañeros, sus emociones y su vocabulario.  

  • Desarrollar la capacidad de atención.
  • Diferenciar diferentes sonidos.
  • Ampliar la agudeza auditiva.

Propuesta de actividad:

Los alumnos se encuentran formando un amplio círculo y estarán cogidos de la mano. En el centro de esta figura, habrá un alumno con los ojos tapados y elegirá a un compañero al azar.

Los alumnos que estaban en el circulo empiezan a dar vueltas alrededor del compañero. El docente dirá “¡CIEGO!” y los alumnos pararán de dar vueltas. El alumno que previamente fue elegido por el compañero del medio dará tres palmadas. El niño que tenía los ojos cerrados deberá ir a tocarle siguiendo el sonido y adivinar si era la persona que ha dado anteriormente las tres palmadas.

Materiales:

Gafas o pañuelo para cubrir los ojos.


Evaluación:

Me he basado en el método de observación para evaluar esta actividad con Jon. Este método se basa en una lista de indicadores que pues ser preguntas o afirmaciones.

Guía de observación

Competencias:

Utiliza la relación social en actividades guiadas, e identifica para qué sirve.

Aprendizajes esperados:

Explora los lugares en los que se encuentra y selecciona emociones y sentimientos de acuerdo con sus intereses y comportamientos.  

Aspectos a observar:

  • ¿Cómo reacciona ante la propuesta de la actividad?
  • ¿Cómo interactúa en la actividad con los demás niños?
  • Referencias hacia la actividad: qué hace el alumno respecto a la actividad y el modo de ejecutarla

Bibliografía:

Universidad internacional de la Rioja (2022). Tema 3. Necesidades educativas especiales y educación inclusiva. [Archivo PDF].

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