Estilos De Aprendizaje

Modelos de Aprendizaje

1) Cuadrantes Cerebrales

Cortical Izquierdo

 El maestro enseña de forma muy precisa, es muy centrado en sus temas basándose en la teoría; son muy rectos y le dan gran importancia al uso correcto de las palabras.

 El estudiante aprende en base al análisis, razonamiento y lógica; apoyándose en los hechos y pruebas.

Límbico Izquierdo

 La manera en que el maestro enseña en este modelo, es muy estructurada, tiene todo organizado y con un seguimiento preciso, planea muy bien sus tiempos.

 El estudiante aprender de forma organizada, sigue pasos para la realización de trabajos, es secuencial, toma diversos apuntes y es muy claro en ellos.

Límbico Derecho

 El profesor se preocupa por la interacción entre sus estudiantes, le interesa que aprendan con buen humor, y hace uso de las dinámicas y trabajo en equipo.

 El estudiante se deja llevar mucho por el carisma de su maestro, trabaja siempre con sus emociones, es bueno para escuchar y preguntar.

Cortical Derecho

 El maestro le da más importancia a la imaginación y estructura libre del contenido práctico.

 El estudiante se deja llevar por las ideas que le surjan en clase, es original e innovador, tiene como preferencia la búsqueda de ideas, para llegar a una conclusión.

2) Modelo de Felder y Silverman

Sensitivo / Intuitivo

 El profesor imparte su enseñanza de forma muy estructurada y precisa, agregando en sus planeaciones las dinámicas de grupo.

 El estudiante aprende siguiendo un orden bien planteado, son buenos haciendo los trabajos, ya que son mejores en la práctica que en la teoría; son buenos para memorizar.

Visuales / Verbales

 El profesor imparte su enseñanza mediante el uso de videos, esquemas o imágenes.

 Los estudiantes en esta área, aprenden cuando toman la información de manera escrita, visual o hablada, ya que sus sentidos visuales y auditivos los tienen más desarrollados, se les facilitan los diagramas, mapas metales etc., y recuerdan con facilidad lo que escuchan.

Activos / Reflexivos

 El profesor enseña por medio de ejercicios para que los alumnos puedan trabajar físicamente con la teoría planteada.

 El estudiante necesita poner en práctica lo que ha visto en clase, es analítico y observador.

Secuenciales / Globales

 El profesor en este modelo plantea problemáticas, donde el alumno pueda desarrollar sus capacidades y habilidades.

 El estudiante facilita su aprendizaje por medio de la visualización, ya que resuelve problemas complejos de forma innovadora.

Inductivo / Deductivo

 El profesor tiene que ser innovador a la hora de enseñar, dado que tiene que proporcionar retos a los estudiantes, para que se desenvuelvan mejor día con día.

 El estudiante en este caso aprende mejor cuando se le presentan las pruebas que sustenten la teoría, ya que saben plantear propuestas nuevas a diversas problemáticas.

3) Modelo de Kolb

Activo

 El profesor debe involucrar totalmente al estudiante en experiencias nuevas.

 El estudiante aprende interactuando en clase, se desenvuelve mejor en equipos y les gusta convertir su aprendizaje en un desafío.

Reflexivo

 El profesor debe de darles una serie de datos para su investigación y con esto, llegar a conclusiones concretas.

 Son estudiantes muy observadores, su aprendizaje es mediante todo lo que pueda analiza, es preciso, antes de tomar una decisión o dar un resultado.

Teórico

 El profesor enseña de forma analítica, clara, precisa y estructurada.

 El estudiante teórico aprende relacionando sus observaciones, con las teorías complejas. Es ordenado y no pierde instrucción alguna de lo que tiene que hacer; analiza y resume información.

Pragmático

 El profesor imparte su enseñanza por medio de técnicas y dinámicas en grupo.

 El estudiante en este caso aprende por medio de la comprobación, le gusta comprobar, si lo que vio en la teoría, funciona en la práctica.

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