Folleto informativo sobre la metacognición
Enviado por Annie Zavala • 6 de Abril de 2024 • Apuntes • 300 Palabras (2 Páginas) • 13 Visitas
general.
estrategias de aprendizaje
[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4]METACOGNITIVAS
Estas estrategias son útiles para mejorar la capacidad de aprendizaje y la comprensión de los estudiantes. La planificación, regulación y evaluación son los tres componentes principales de las estrategias metacognitivas.
¿POR QUÉ SON IMPORTANTES?
La importancia de las estrategias de planificación, regulación y evaluación, radica en el control y seguimiento del proceso de aprendizaje que se establece a través de ellas, estas estrategias se encuentran clasificadas dentro de las denominadas estrategias autorreguladoras del aprendizaje, y son fundamentales para el desarrollo, así como para la mejora constante de las habilidades de aprendizaje autónomo.[pic 5]
¿QUÉ ES LA METACOGNICIÓN?
Es la capacidad innata de las personas para comprender y predecir nuestra propia conducta y la de las personas de nuestro alrededor. Hace referencia a todos los procesos cognitivos, como el hecho de pensar sobre el propio pensamiento y aprender a regularlo.
La planificación es el primer paso en el proceso de aprendizaje. Implica establecer objetivos claros, identificar los recursos necesarios y diseñar un plan de acción para alcanzar esos objetivos. Algunas maneras en que se puede aplicar la planificación en la vida cotidiana o escolar son:
Establecer un horario de estudio y cumplirlo. Establecer objetivos claros para cada tarea y proyecto. Identificar los recursos necesarios para completar una tarea y asegurarse de tener acceso a ellos.
La regulación es el proceso de monitorear y controlar el progreso del aprendizaje. Implica la capacidad de ajustar la estrategia de aprendizaje en función de los resultados obtenidos. Algunas maneras en que se puede aplicar la regulación en la vida cotidiana o escolar son:
Monitorear el progreso del aprendizaje y ajustar la estrategia de aprendizaje en consecuencia. Identificar los obstáculos que impiden el aprendizaje y encontrar soluciones para superarlos. Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje y hacer ajustes para mejorar el rendimiento.
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