INVESTIGACIÓN SOBRE EL TRASTORNO DE IDENTIDAD DISOCIATIVO

[pic 2]

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE DURANGO.[pic 3]

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.

ASESOR METODOLÓGICO: LAURA ARACELI CALDERON PALENCIA.

INVESTIGACIÓN SOBRE EL TRASTORNO DE IDENTIDAD DISOCIATIVO.

ALUMNO: JOSÉ LUIS HERNÁNDEZ SÁNCHEZ

SABADO 25 DE MAYO DE 2019

DURANGO, DURANGO, MÉXICO.

Índice.

Información general ……… 03

Capítulo I ……… 04

Síntomas y trastornos asociados ……… 05

Hallazgos de laboratorio ……… 06

Síntomas dependientes de la cultura, la edad y el sexo ……… 06

Prevalencia………06

Curso……… 06

Patrón familiar……… 07

Diagnóstico diferencial ………07

Relación con DSM-V……… 08

Antecedentes de investigación……… 08

Antecedentes Históricos……… 09

¿Por qué es importante el estudio de este trastorno?......... 09

Capítulo II ……… 11

Presentación del caso (Anabel González) ……… 11

Psicobiografia ……… 11

Antecedentes psiquiátricos ……… 12

Inicio y evolución del tratamiento actual ………12

Comentarios ………13

Contenido o bases teóricas ……… 14

Causas ……… 15

Signos y síntomas ……… 15

Fundamentación legal o bases legales ……… 15

Ley Orgánica de la Defensoría del Pueblo ……… 15

Etiología ……… 16

Múltiples identidades ……... 17

Amnesia ……… 18

El observador observado y poseído ……… 18

Aspectos relacionados con la cultura ……… 19

Otras causas ………19

Otros síntomas ……… 20

Diagnóstico ……… 20

Pronóstico ……… 21

Tratamiento ……… 22

Capítulo III ……… 24

Metodología ……… 24

Diseño ……… 24

Tipo de investigación ……… 24

Muestra ……… 24

Instrumento de investigación ……… 25

Registro de datos ……… 25

Materiales ……… 25

Limitaciones ……… 25

Capítulo IV ……… 26

Método de recolección de datos ……… 26

Resultados ……… 28

Capítulo V ……… 30

Conclusiones ……… 30

Recomendaciones ……… 31

Comentarios finales ……… 31

Bibliografía ……… 32

¿Cómo es el desarrollo de una persona con diagnóstico de un trastorno de identidad disociativo?

1. Objetivo General: Identificar como se desarrolla el Trastorno de Identidad Disociativo en una persona.

1. Objetivos específicos:

• Exponer sus antecedentes históricos y destacar los aportes que ha tenido es estudio de este trastorno.
• Señalar la importancia del estudio de este trastorno y la relevancia que tiene el tratamiento hacia un individuo con este padecimiento.
• Describir con seriedad el impacto que tiene en la vida de quien padece este trastorno, como de quienes forman parte de su vida.
• A partir de casos reales, determinar cuáles son los mitos acerca de este trastorno.

1. Justificación: Puede ayudar a la gente a entender por los problemas disociativos que pasan algunas personas; me refiero a que, cuando alguien tiene un historial traumático, principalmente en su infancia, es difícil abrirse al mundo y contarlo. Todo esto lleva a no poder alzar su voz y querer salir a cualquier costo del abismo en el que se encuentran. Se manifestará en una segunda personalidad, que le dicta lo que tiene que hacer, como si una persona tomara posesión de su propio cuerpo y al terminar de hacer lo que sea que estaba haciendo, no puede recordar nada, su memoria está totalmente en blanco, como si una parte de su memoria hubiera sido eliminada de sus recuerdos. Mi investigación puede ayudar a concientizar sobre el Trastorno de Identidad Disociativo, sobre lo que hace con las personas y la manera en que afecta la vida, tanto social como personal del individuo. ¿Tendría un impacto en la sociedad? Si, ya que no ha sido un trastorno muy conocido por todas las personas. Recientemente con el estreno de la película Fragmentado, se dio a conocer para el público en general lo que es y lo que ocasiona este problema.

Capitulo I.

La característica esencial de este trastorno es la existencia de dos o más identidades o estados de la personalidad (Criterio A) que controlan el comportamiento del individuo de modo recurrente (Criterio B). Existe una incapacidad para recordar información personal importante, que es demasiado amplia para ser explicada a partir del olvido ordinario (Criterio C). Esta alteración no es debida a los efectos fisiológicos directos de una sustancia o a enfermedad médica (Criterio D). En los niños, los síntomas deben diferenciarse de los juegos fantasiosos o de compañeros de juego imaginarios. El trastorno de identidad disociativo refleja un fracaso en la integración de varios aspectos de la identidad, la memoria y la conciencia. Cada personalidad se vive como una historia personal, una imagen, una identidad e incluso un nombre distinto. Generalmente hay una identidad primaria con el nombre del individuo, que es pasiva, dependiente, culpable y depresiva. Las identidades alternantes poseen habitualmente diferentes nombres y rasgos que contrastan con la identidad primaria (p. ej., son hostiles, dominantes y autodestructivas). En circunstancias muy concretas el individuo puede asumir determinadas identidades que pueden diferir en la edad, el sexo, el vocabulario, los conocimientos generales y el estado de ánimo. Las identidades alternantes se presentan como si se controlaran secuencialmente, una a expensas de la otra, pudiendo negar el conocimiento entre ellas, ser críticas unas con otras e incluso entrar en conflicto abierto. Ocasionalmente, una o algunas de las identidades más poderosas pueden planificar el tiempo ocupado por las otras. Algunas veces, las identidades hostiles o agresivas pueden interrumpir las actividades o colocar las otras en situaciones desagradables. Los individuos con este trastorno presentan frecuentemente lapsos de memoria que afectan a su historia personal; estos lapsos pueden ser de memoria remota o de memoria reciente. La amnesia es habitualmente asimétrica. Las identidades más pasivas tienden a mostrar recuerdos más limitados, mientras que las más hostiles controladoras y «protectoras» son capaces de recuerdos más completos. Sin embargo, una identidad que no esté actuando puede llegar a la conciencia (mediante alucinaciones visuales y auditivas; p. ej., una voz que da instrucciones). La amnesia del individuo puede constatarse por la explicación dada por sus familiares y amigos de los comportamientos observados o por los propios descubrimientos del individuo (p. ej., encontrar ropa que él no recuerda haber comprado). Puede existir pérdida de memoria no sólo durante períodos de tiempo recurrentes, sino también una pérdida total de la memoria correspondiente a gran parte de la infancia. A menudo, el estrés psicosocial produce la transición de una identidad a otra. El tiempo que se requiere para pasar de una identidad a otra es normalmente de unos segundos, pero algunas veces esta transición se realiza gradualmente. El número de identidades que se han podido registrar oscila entre 2 y más de 100. La mitad de los casos documentados hacen referencia a enfermos que presentan 10 o menos de 10 identidades.

...