Indicadores Para Dificultades De Aprendizaje
Enviado por mitza • 22 de Noviembre de 2013 • 485 Palabras (2 Páginas) • 369 Visitas
INDICADORES DE POSIBLES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Características generales del desarrollo fáciles de observar en preescolar:
1.- Actividad motora:
- Exceso de movimiento (posible hiperactividad o problemas emocionales)
- Movimientos lentos o hipoactividad
- Coordinaciones motrices torpes, falta de coordinación
- Perseverancia
2.- Desarrollo motor
- Dificultades en la lateralización y en la elaboración esquema corporal
Otras dificultades relacionadas con el desarrollo motor, independencia del trono y extremidades, desarrollo manual o inadecuada pinza digital, no se relacionan con las dificultades de aprendizaje, impedirán escribir bien o correctamente con una letra adecuada y producirán fatiga motora al escribir, pero no necesariamente inversiones en letras, sustituciones, omisiones, etc., dificultan el hecho de escribir, la letra pero no el reconocimiento gráfico de la letra.
3.- Actividad cognitiva
- Atención: lábil, dispersa
- Percepción visual y auditiva: alteración de conceptos espacio-temporales (arriba, abajo, delante detrás, …), dificultades en el ritmo, confusión colores, formas…
- Memoria: dificultades para recordar enunciados sencillos, o frases sencillas, palabras, sílabas
4.- Actividad lenguaje
- Dificultad de dominio del lenguaje correspondiente a su edad cronológica: escaso vocabulario, confusión de fonemas articulados (aunque su audición sea correcta, los percibe o interpreta mal), expresión verbal pobre, inconsistente o poco entendible, inversiones, omisiones y sustituciones frecuentes en fonemas sencillos
Estos indicadores cuando permanecen en el tiempo, no avanzan los niños o aumentan los errores, son buenos predictores de dificultades de aprendizaje.
Los alumnos de preescolar que presenta de forma frecuente y constante estas alteraciones funcionales o de desarrollo son los candidatos a una exploración psicológica y educativa y a un posible diagnóstico para detectar si pueden presentar Trastornos Específicos del Aprendizaje (TEA) o lo que es lo mismo Dificultades de Aprendizaje (DA), es conveniente antes de realizar una exploración exhaustiva, adecuar las tareas escolares de preescritura, prelectura e inicio al cálculo para observar si secuenciando las tareas no
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